Education is an Atmosphere

Educación se respira.

Educar es crear un ambiente.

En la educación de mis hijos intento de algún modo seguir la filosofía de Charlotte Mason. No lo seguimos al pie de la letra porque no me gusta ser esclavo de ningún método en particular, sino que me gusta coger lo que nos va bien a nosotros de todos los métodos o filosofías existentes. Pero de Charlotte Mason hay muchas cosas que me gustan.

Entre estas varias cosas que me gustan, está la idea que Education is an atmosphere.

Es difícil traducir esto al castellano, pero sería algo como: La educación se respira, y para esto hay que creer un ambiente, un ambiente educativo.

Hace poco, en un blog que sigo, había un Carnaval sobre Homeschooling "a lo Charlotte Mason" con justamente este tema: Education is an atmosphere. Hubo varios posts que me gustaron mucho y pensé que podía ser una buena idea hacer también un post sobre este tema en mi propio blog.

Estoy muy de acuerdo con Chartlotte Mason que la educación tiene mucho que ver con "crear un ambiente" que invita al estudio, al aprendizaje, a la investigación y la exploración. Los niños tienen que respirar un ambiente de educación y es nuestro deber crear este ambiente.

Para mi la educación de mis hijos se trata de ofrecerles una cantidad diversa y diferente de posibilidades de aprendizaje y luego ellos eligen y profundizan sobre estas propuestas. Yo solamente puedo ofrecer, son ellos que tienen que hacer el aprendizaje. Yo no puedo aprender por ellos, son ellos que tienen que aprender y si no hay ganas de aprender, el aprendizaje es muy difícil hasta imposible. Así que se trata de mantener vivo o despertar de diferentes maneras estas ganas de aprender, este es mi deber, sin por otro lado perder de vista que también ellos tienen su responsabilidad en este aprendizaje. (Esta parte viene cuando Charlotte Mason dice que educación también es disciplina y tiene que ir junto con este ambiente).

Así que intentamos en mi casa crear un ambiente de aprendizaje que no siempre es fácil de conseguir.

Creo que es un concepto difícil de entender: ¿"educación se respira".......? Intentaré explicar cómo lo aplico en mi casa en 10 puntos.

1. En un primer instante está la interminable búsqueda del equilibrio entre el orden, necesario para crear tranquilidad y concentración, y el desorden, necesario para investigar, construir y explorar. Educación se respira cuando hay tranquilidad y posibilidad para la concentración y el estudio, pero por otro lado la educación también se respira cuando hay este caos de investigación, creatividad y construcción.

Por esta razón intento mantener un orden bastante estricto en la zona del comedor y la sala de estar donde hacemos algunas de nuestras lecturas con tranquilidad (si no se ponen a hacer el pino). Pero por otro lado está la zona de trabajo donde entre un proyecto y otro muchas veces no se ve ni el color del suelo o de la mesa (y con los Playmobils, ni te cuento). Pero proyectos necesitan su tiempo de maduración, hay cosas que se ven diferentes al día siguiente y se mejoran. Creo que los niños necesitan este espacio donde puedan explorar y crear desorden a sus anchas, manipulando materiales diversos y juguetes.

2. Segundo están las paredes de la casa. No me gustan las casas donde viven niños y que tienen las paredes vacías. No entiendo realmente cómo las pueden tener vacías. Yo practicamente no me queda ni un cuadradito de pared vacío porque están también llenas de aprendizaje. Aunque creo que aquí de nuevo hay que encontrar el equilibrio entre unas paredes sobrecargadas por todos los sitios y unas paredes blancas impecables sin ningún dibujito.

La educación se respira, pero si se ahoga uno, tampoco es bueno.

Por esto volvemos a tener la zona de sofá y comedor relativamente despejado con algún cuadro y algún cartel y la zona de trabajo lleno de dibujos varios, mapas, línea del tiempo, posters........ Además cerca de la mesa del comedor está el calendario, normal y matemático (aprendizaje importante), el músico del mes, el acontecimiento del día, y una cita en grande bastante importante: es más importante ser amable que tener la razón. Una cita que recordamos cada vez que lo creemos necesario y nos olvidamos de ella.

Así en las horas de las comidas comentamos las matemáticas del calendario, escuchamos el músico o comentamos sobre el acontecimiento del día.

3. En tercer lugar para crear un ambiente de educación están todos nuestros animales. Es increíble la cantidad de cosas que se aprenden con animales domésticos: anatomía y ciencias naturales, responsabilidad, limpieza y cuidado, tecnología e ingeniería (construyendo o arreglando sus casitas), amar y ser amado, ....

4. Las plantas, el huerto y las zonas de cultivos diversos, además de literalmente procurar que podamos respirar un ambiente mínimamente sano, también forman parte de este ambiente educativo. Producen un aprendizaje de ecología, biología, ciencias naturales y de medio ambiente que se hace muchas veces sin darse cuenta.

5. Y aunque vienen ahora los libros en quinto lugar, creo que ocupan un lugar primordial en el crear un ambiente de educación. No creo que hay duda en esto. En mi casa hay libros en cada habitación. Literalmente no se libra ninguna habitación de ellos, incluso en el cuarto de baño hay libros para el toiletschooling. Los cuentos y las historias flotan en el aire a todas horas.

6. También está el sótano. No es que haya mucho ambiente allí, o aire puro para respirar, pero es un lugar ideal para "guardarlo todo". Es una fuente de creatividad y exploración. En nuestro sótano se respira creatividad.

- ¡Mamá, necesito una caja!

- ¡Mamá, necesito un alambre!

- ¡Mamá, necesito una madera!

- ¡Mamá, necesito un plástico grande!

- ¡Mamá, necesito una sierra!

Etc.... en el sótano hay de todo y muchas veces podemos satisfacer en el momento el deseo de creación para poder seguir con el proyecto entre manos.

7. Para conseguir este ambiente, este aire educativo, hay también varios aspectos del que no se pueden hacer fotos. Uno muy importante creo que es el TIEMPO.

Tiempo para jugar.

Tiempo para crear.

Tiempo para respirar.

Tiempo para escuchar música o hacer música.

Tiempo para leer cuentos y escuchar cuentos.

Tiempo para Oberservar, recordar, crecer y aprender. ;)

8. Creo que es importante tener en cuenta que cuando Charlotte Mason hablaba de "Atmosphere" no quería decir exclusivamente un ambiente "material", sino lo hubiera llamado "environment" o sea que "ambiente" simplemente. Pero ella lo llamaba "Atmosphere", o sea que algo que se respira, porque también se trata de un ambiente de "ideas", siempre ideas nuevas y diferentes.

Yo aprendo cada día con mis hijos y no me supone ningún problema decirles que no sé algo. Vamos a buscarlo, vamos a investigarlo. En ningún caso quiero que piensen que cuando llegues a adulto "ya lo sabes todo".

Al contrario, el mensaje es más bien al revés: Nunca lo sabré todo, por esto selecciono, aprendo lo que me es útil e interesante y siempre aprenderé cuando veo que necesito saber o aprender algo nuevo.

9. También el curriculum y el horario forman parte de este ambiente y aire que se respira. Un curriculum o horario demasiado rígido llegan a la frustración y ahogan en vez de dejar respirar. Volvemos a la necesidad de tiempo para digerir lo aprendido. El curriculum tiene que ser adaptado a los niños y el horario tiene que ser flexible. Nosotros tenemos un horario, pero no es rígido, es una guía que nos mantiene despiertos y sabemos que nos toca trabajar y ponernos a estudiar, pero está dentro de una flexibilidad de cambios e imprevistos, sobre todo los imprevistos interesantes ;). Charlotte Mason además recomendaba lecciones cortas en este horario. A nosotros nos ayudan muchísimo las educajas para conseguir este propósito de las lecciones cortas.

10. Y finalmente YO formo parte de este ambiente. Está claro que si yo estoy tranquila se respira un aire de tranquilidad, si yo estoy nerviosa se respira un aire de nerviosismo, si yo estoy dispuesta a aprender se respirarán ganas por aprender.