Llevamos ya un par de meses con las
educajas y cada vez nos estamos adaptando más a la filosofía de
Charlotte Mason. Como nos gustan también los
lapbooks y los proyectos he elaborado un pequeño esquema semanal de cómo meter a
Charlotte Mason y demás en estas cajas ;)
Realmente las
educajas son
super cómodos para planificar un poco y sin embargo, después de haber hecho algunos cambios, nos dejan la suficiente libertad que nos gustaba de antes. Además ayudan para uno de los principios de
Charlotte Mason: Sesiones cortos!
Cada día hay 12 cajas, por 5 días a la semana salen 60 cajas que hay que llenar cada semana normal (algunas semanas nos tomamos algún día para una excursión)
Hago una plantilla sobre unos agendas reaprovechados del año pasado, uno para cada niño. Allí puedo poner fácilmente la que es mi intención de poner en cada caja aquella semana. Digo "intención" porque a veces cambio a última hora alguna cosa por razones multiples. Pero sí que me deja una guía de lo que quiero hacer más o menos y después si algún día a alguien le interesa se puede ver lo que hemos hecho ;)
De las 60 cajas, cada día la primera caja es una o dos páginas del libro de mates y la segunda caja es algún juego manipulativo de matemáticas. La primera caja puede durar una media hora como mucho, la segunda dependiendo del juego a veces la acaban en 10 minutos.
Esto ya me deja 10 cajas hechas.
La tercera caja es algo de lengua, sobre todo mi hijo mayor ya tiene más fichas de ortografía o gramática. Para mi hijo pequeño suele ser más tipo copia como recomienda CM.
15 cajas hechas.
La última caja suele ser alguna que ellos mismos han elegido. Cada día me dicen algo que quieren en las cajas, al día siguiente no siempre la hacen, porque a veces cuando llegan allí deciden de hacer otra cosa y como es algo que han elegido ellos, pues los dejo si deciden hacer otra cosa.
20 cajas hechas.
Cada día hay una caja de lectura individual en silencio y después me tienen que contar (narración) lo que han leído. Para mi hijo pequeño son 1 o dos páginas, para mi hijo mayor ya puede ser un capítulo entero dependiendo del libro.
25 cajas hechas.
Cada día hay una caja con algo del lapbook que estamos haciendo, un dibujito, un librito, 4 palabras, pintar algo, pegar o recortar algo..... poquito a poquito lo vamos haciendo. Estamos a punto de acabar el de China.
30 cajas hechas.
Cada día hay una caja con algún libro que estamos leyendo juntos (o sea que yo les leo en voz alta). Ahora mismo estamos leyendo "una historia del Mundo para niños". Un libro antiguísimo pero que cuenta la historia de una manera amena y sencilla para entender. Los capítulos son muy cortitos y como lo tenemos prestado de la biblioteca lo tenemos que acabar relativamente rápido, así que les leo un capítulo al día y después me cuentan o incluso me añaden si saben alguna cosilla más sobre esta época ya.
35 cajas hechas.
Cada día hay alguna caja con algo de diversión o creatividad: think (que últimamente está parado y me tengo que "thinking"- los yo ;)): barro, legos, teartrillo, dibujo, juegos varios .....
40 cajas hechas.
Cada día hay alguna caja con alguna cosilla en inglés. Charlotte Mason daba bastante importancia al aprendizaje de un idioma extranjero y aunque nosotros como familia trilingüe supongo que ya cumplimos con el cupo, creo que es importante que aprendan inglés, así que cada día hay algo en inglés que puede coger muchas formas: vídeo en inglés, un cuento que les leo yo en inglés, ficha en inglés, juego en inglés, ......
45 cajas hechas.
Esto me deja con 15 cajas aún que ya van variando y que no son cada día:
- 1 para el estudio del arte, aunque delante de su mesa tienen la ventanita con algún cuadro del artista que estamos estudiando.
- 1 para el libro de los siglos, que solemos hacer el viernes y ponemos cositas que hemos ido leyendo durante la semana.
- 1 para el diario de campo que suelo poner después del día que hemos ido de salida porque no siempre lo podemos acabar del todo "in sitio".
- 1 para observación con la lupa binocular
- 1 para "map drill". Esto era una manera de Charlotte Mason para hacer geografía. El niño recibe un mapa en blanco y pone allí todo lo que sabe sobre este mapa: países, ríos, montañas, ciudades..... Nosotros de momento lo hacemos un poco diferente y utilizo estas fichas para que "viajen" un poco por el mundo.
- 2 para poesía, el primer día introducimos el nuevo poema de la semana y el otro día lo volvemos a leer y lo decoran. Los otros días seguimos leyendo la poesía una vez, pero lo solemos hacer antes de empezar todo y no ocupa ninguna caja porque se acaba en dos segundos ;). Seguimos con Federico Garcia Lorca.
Y después quedan 8 cajas que son diferentes para los dos.
- Mi hijo pequeño le queda cada día una caja con una fábula de Esopo. Yo le leo la fábula y él después me la vuelve a contar. Esta actividad va muy bien para practicar la narración que le cuesta bastante a mi hijo pequeño. Es una actividad super cortita también porque las fábulas son muy cortas y además les encanta. Mi hijo mayor no lo tiene en sus cajas pero siempre deja su trabajo un momento para escuchar también simplemente porque quiere.
- Y también le queda cada día una lectura que me tiene que hacer él en voz alta. Cortita, una página o lo que sea, pero cada día practica un poco.
Ya lo sé que las mates no cuadran y que me faltan dos cajas para él. Pero ya lo dije que este esquema es mi "intención". Según me conviene le quito uno de inglés, o aquel día no lee en silencio , o quito un lapbook, o tengo la suerte que él mismo ha elegido un juego manipulativo de mates y me libra una caja.... siempre de alguna o otra manera lo hacemos cuadrar con un quita y pon ;)
Para mi hijo mayor las 8 cajas son:
- 3 para el dictado (dos de preparación y uno para el dictado en sí)
- 3 para mecanografía. Esta haciendo un cursillo online.
- 1 para hacer alguna narración escrita
Y a este me sobra una caja jaja;) pero siempre se me ocurre algo para ponerle.
Ya os digo que esto es el "plan y la intención". Suele ir bastante así pero NUNCA DEL TODO así.
Todo esto lo solemos acabar antes del mediodía. Algunas veces nos queda la última o las dos últimas cajas pero como suelen ser los que ellos han elegido y la otra con creatividad pues nos entretenemos como queremos por la tarde y si en aquel momento apetece lo cambiamos. Por la tarde casi siempre nos queda tiempo también para una o dos lecturas en alguno de los libros que tenemos en marcha, normalmente ellos mismos me lo piden. Lo demás: tiempo libre y el extra-escolar.
No sé si esto es realmente lo que Charlotte Mason había pensado como una "buena educación" pero bueno, es lo que a nosotros se nos ha ocurrido y nos está gustando ;)
Aquí una foto de alguna de las "cruzadas" que montaron con los Playmobils, con Nicolás de Blanco en primera fila, los dos monjes a su lado, Leonardo y su asno, el carro de bueyes, las armas que tenían.... y los Alpes delante!
Hoy ya presumo en lunes ;)!
