La aventura de dos chicos y su EeF. Simplemente nuestro día a día.

En este blog cuando hablamos de EeF hacemos referencia a Educación/Enseñanza/Escolarización en Familia.

sábado, 24 de septiembre de 2016

Normalización del Homeschooling

El tema del homeschooling sigue siendo un tema bastante "escondido" incluso en los países donde está regularizado. Es como si piensan: no lo vamos a decir muy alto o promocionarlo mucho, no será que a algunos se les ocurre hacerlo......

Estos días estamos mirando cada dia varios videos de 1jour1actu para ponernos otra vez al día, porque no los vimos durante las vacaciones. El jueves vimos la emisión del 31 de agosto: ¿Es obligatorio ir a la escuela?"

Sabiendo que se trata de Francia donde no es obligatorio y la Educación en Casa está permitida y regulada estábamos bastante intrigados para este video. ¡Qué bien que sacan este tema!

Cual fue la decepción al ver que el mensaje del video es: bueno, no es obligatorio pero es super guay y muy importante además los que no van son los que están de viaje o tienen alguna disminución o enfermedad.......



¿Ains??  El camino a la normalización aún es laaaaaargooooo.........

lunes, 12 de septiembre de 2016

Vuelta a las Educajas

Hoy es nuestro primer día que volvemos a la rutina. La semana pasada ya le puse algún pequeño trabajo para mi hijo menor (15 años), pero fue poquita cosas. Esta semana ya empezamos de "lleno con todo".

Después de un año sin utilizar las Educajas, este año los volveremos a utilizar. Pero de una manera diferente. Es lo bueno de las cajitas, que las puedes utilizar como tú quieras ;).

Ya había leido alguna vez de familias que utilizan las cajas como "asignaturas fijas". Es decir, cada caja representa una asignatura o materia y allí tiene todo el material para esta "asignatura". Este año también las utilizaremos así.

No es mi estilo favorito de hacer homeschooling, utilizando asignaturas. Pero a ciertas edades ya es muy difícil integrarlo todo en proyectos y sobre todo cuando hay que prepararse para unos exámenes, no hay más remedio.....

Ahora la estructura de las cajas tiene este aspecto:

  

Como ya solo tengo 1 "estudiante", las dos columnas de cajas son para él. Se utilizarán solo las 8 cajas de arriba en cada columna (dos azules y 6 verdes, el color realmente no importa). Las demás verdes tienen libros varios y material escolar y las 3 grandes de abajo tienen..... Playmobils ;)....... Cosa mía.... ;).

Cada caja tiene la pegatina de la asignatura.
Hay Geografía, Historia, matemáticas, Castellano/Catalán (van juntos), Holandés, Fysica, Química y Biología.

Como quizás os habéis dado cuenta, no hay inglés ni francés (dos asignaturas que también tiene).
Es lo único que consigo haciendo homeschooling de verdad. porque es lo que domino y lo que sé bien. Quizás se podría llamar Unschooling para esta parte, pero hay corrientes que dicen que eres unschooler o no lo eres....... y creo que nosotros lo somos solo a medias, o ni esto..... Tampoco me preocupa el nombre....
¡Cómo me gustaría ser experta en todo! y poder tirar todos los libros de texto por la ventana y enseñar a mis hijos en la vida con todo tipo de materiales, videos y libros vivos, sabiendo que está aprendiendo lo que tiene que aprender. Contestando sus preguntas en el momento sobre cualquier tema........ Pero lamentablemente no soy experta en todo ni me puedo pagar un experto para cada cosa así que hacemos lo que podemos con lo demás y utilizamos los libros de texto.

En cada caja he metido el temario del examen y los libros que tenemos. De esta manera él también tiene una visión de qué es lo que tiene que saber para cada examen y no soy yo la que organiza todo y controla todo. Espero que pronto sepamos fechas de exámenes y entonces sabrá que, para tal fecha tiene que saber todo lo que hay en esta caja y aunque le ayudaré para irlo dividiendo en bloques, el hecho de verlo todo junto, le ayudará para saber si tiene que ponerse las pilas o si va bien y para saber qué es lo que le queda.

También habrá un cambio en el agenda. Aunque seguiré utilizando el tipo de agenda que siempre hemos utilizado, la manera de utilizarlo será diferente. No apuntaré todas las cajas, porque no tendrá que hacer todas las asignaturas cada día. Además a medida que vaya haciendo exámenes, tendrá menos cajas ;)! En el agenda apuntaré las asignaturas del día y algunas actividades extra que tiene que hacer como piano, videos, Rosetta Stone (que estoy pendiente de volver a utilizarlo) y alguna cosilla más.
Si no tenéis agenda, os puedo recomendar mucho el agenda homeschooler de Meninheira.  En este post Paloma explica como lo utiliza ella ya cada año.

Es lo bueno del homeschooling, que cada uno lo puede hacer como mejor le vaya.


lunes, 5 de septiembre de 2016

Historia con Películas (Edad Media)

Este fin de semana he hecho una lista de películas que tienen en nuestras 3 bibliotecas más cercanas. Es una lista provisional y aunque espero ver la mayoría es posible que no los veamos todas o que después me recomiendan o se me ocurren otras.

Como el enfoque de la historia en las escuelas en Flandes ha cambiado por completo hace unos dos años (a mejor parece ser), voy a hacer toda la programación con mi hijo junto y a ver si por fin aprendo también algo de historia y que incluso me podría gustar.... ;). Por esto, historia será probablemente uno de los últimos exámenes que hará y tenemos todo el curso para las películas.
He elegido una treintena, por lo que, si vemos una a la semana podríamos verlas todas durante el curso.

Si tenéis alguna otra recomendación o si hay alguna que habéis visto y no vale la pena, escucho opiniones!

Me he basado también en las películas más recientes. Sé que mis chicos no apreciarían una película de los años 50...... ;( y quizás yo ya tampoco jejeje.

- 1492, la conquista del paraiso
- La Misión (esta la vi yo en su día y me encantó)
- Amistades Peligrosas
- Maria Antonieta
- Waterloo
- Becket (esta no sé si será demasiado antigua)
- Manantial de la Doncella (esta también tengo mis dudas.....)
- El nombre de la Rosa
- Sangre de mayo
- Robin Hood
- Los Tudor
- Danton
- La Noche de Varennes
- Hermano Sol, hermana Luna
- El Reino de los cielos
- Alatriste
- El Nuevo Mundo
- Los Borgia
- Marco Polo
- Cirano de Bergerac
- Braveheart
- Esquilache
- Elizabeth
- Locura del Rey Jorge
- Fantasmas de Goya
- Pimpinela Escarlata
- Joana de Arco
- Napoleon
- Guerra y Paz
- Las Hermanas Bolena
- Lutero

Aunque aquí he puesto los títulos en Castellano, veremos siempre que sea posible la versión original y practicamos los idiomas de paso ;).
Algunas de las películas son no recomendadas para menores de 13 años... Pero yo ya no tengo este problema.....

Para una lista de épocas anteriores (y algunos links a otras listas) recomiendo este post.

viernes, 2 de septiembre de 2016

¿Empezar el curso sin programar? : Programación Homeschooler 4to ESO

Después de escribir este post hace un par de días, de repente me vino la angustia: ¿Empezar el curso sin programar?? ¿Cómo??

No sé si ha sido la angustia o el gusanillo, porque debo de reconocer que programar, me gusta bastante.
Pero de repente he pensado que está bien dejar a mi hijo mayor que busque su vida, pero no puedo abandonar a mi hijo menor que probablemente a partir de octubre empieza con exámenes para segundo ciclo de ESO y dejarle buscarse la vida sería como abandonarle. Así que me he puesto a programar!!

Para empezar he impreso todos los temarios de cada asignatura. A partir de allí vamos (va) trabajando.

Geografía.
Si podemos elegir será uno de los primeros exámenes que hará. Tengo algunos buenos libros de texto para ello que irá leyendo. Ya hizo también el ejercicio con el Atlas y los sombreros que es un ejercicio muy divertido para utilizar el Atlas.
Creo que este temario no tiene mucho misterio y no le debería de dar problemas. Además es gracioso verle cuando lo va leyendo porque parece divertirle. Siempre me viene con preguntas: mamá ¿sabes dónde hay más gente en X o en Y? o luego: mamá ¿Sabes cuantos países hay que acaban en STAN? etc...  Siempre pregunta algo mientras va leyendo por lo que deduzco que realmente se fija y se hace sus propias preguntas a través de los datos e información que le dan en el libro.
No me preocupa este temario y no necesitará mi ayuda más que para darle el empujoncito para ponerse, y para responder sus preguntas tipo examen para mi jejeje.

Historia.
Aquí al imprimir el temario he visto que tengo un problema y encima es un temario que no se le da muy bien, bueno, no le interesa mucho o nada digamos...... Los libros que tengo están ya algo anticuados (cosas que pasan cuando compras de segunda mano.....) y aunque la historia no debería de haber cambiado desde el año 2006..... ;) parece que el enfoque para estudiarlo sí que ha cambiado. Intentaré rápidamente buscar otro material, sean otros libros o páginas web y sino haremos con lo que tenemos, ya digo, la historia es la que hay.... ¿no?
También utilizaré aquí las películas, cosa que sí le gusta mucho. Ya escribí una entrada sobre historia con películas, pero ahora hemos pasado a la Edad Media y buscaré un nuevo listado que ya os publicaré en otro post.
También buscaré entre los cómics que tenemos, cuales son de la época medieval. En Holandés hay la serie de De Rode Ridder que tenemos algunos y también De Geuzen. Es una lástima que no hay esta tradición de cómics aquí. Se puede aprender tanto con ellos!

Holandés. 
Repasaré junto con él la gramática básica sin pasarme. Lo odia literalmente. Cuando venga el examen le haré escribir algunos textos libres, antes poca cosa porque también lo odia literalmente. Pero este año tendré que introducir ya algunos principios de poesía y prosa y aunque hicimos poesía a la manera de Charlotte Mason en su día, digamos que poetas no han salido mis chicos.......
Para el examen oral tiene que leer 2 libros, que ya los tenemos. Lo difícil será conseguir que haga alguna reseña de ellos. Aún no sé muy bien cómo presentárselo para que no me mande a freír espárragos porque adivina..... lo odia literalmente ;) y si no, ..... a probar suerte......

Inglés.
¡Qué bien! Este niño va como una seda con el inglés. Cuando le oigo (poco me quiere dejar escuchar) quedo sorprendidísima. Lo habla MUY bien. (Soy su madre.... quizás poco objetiva... pero de verdad). Todo esto ha venido por los videos de You Tube que siempre está viendo. Casi todos los ve en inglés, sobre sus temas favoritos: construir lo más estrambótico que te puedas imaginar. Es increíble la cantidad de videos que hay de unos chicos medio locos que explican cómo han construido un artilujio que ni te hubieras imaginado que podía existir.
También le gusta mucho la música y se conoce la letra de muchísimas canciones... en inglés claro jejeje.
Este curso para inglés simplemente seguiremos viendo cada día el CNN Student news y así tenemos también cubierto parte de la actualidad.
Igual que Holandés, cuando se acerca el examen escrito le haré escribir algún texto libre..... esto ya será otro asunto..... mejor no pensar mucho en ello..... tengo que buscar algo para esto........

Francés
Bueno, aunque no vaya tan bien como el inglés, no me puedo quejar de su nivel de francés. Seguiremos con nuestra costumbre de Un Jour Un actu pescando así algo más de actualidad. Cuando se acerca el día del examen seguramente utilizaré algunos de estos recursos para repasar algo de gramática. La verdad es que los idiomas es lo que menos me preocupa.

Biología.
Ha elegido igual que su hermano la especialidad de ciencias para este segundo ciclo, aunque seguramente después para tercer ciclo igual que su hermano lo cambiará. No le veo científico a este niño, irá más bien por algo artístico creo..... ya veremos. Pero para la especialidad artística tenía que hacer el temario de historia del arte y prefiere hacer más ciencias a hacer más historia!!!
Así que este curso toca un examen separado de Biología, otro de Fysica y otro de Quimica.
Para Biología tengo unos libros de texto muy buenos. Los irá leyendo e irá siguiendo el temario. También incorporaré algunos experimentos, a ver si encuentro algunas cosas chulas para compartiros.

Fysica.
Seguiremos como el año pasado que ya lo teníamos empezado. Esta asignatura la hacemos juntos, comentamos lo leido, hace los ejercicios y también quiero buscar algunos experimentos chulos. Aquí también me ayuda mucho el papá con el que hacen ya muchas cosas y que le gusta mucho explicar todo lo científico jejeje.

Quimica.
Ay que me veo volviendo a pasar por lo mismo que con mi hijo mayor. Mira que soy nula para estas cosas..... Seguro que ya no me acuerdo de nada y lo más probable es que después de hacerlo ahora otra vez con mi hijo menor, el año que viene volveré a estar sin saber química..... Soy de lenguas.... qué le vamos a hacer.... Menos mal que está este profesor Holandés tan amable que pone sus videos en You tube.

Matemáticas.
Seguiremos con el libro. Ya va por el libro de 4to. Nos ponemos juntos, seguramente un ratito cada día. Igual que el año pasado tengo contratado un servicio online de videos: Wezooz. Tienen muchísimos videos divertidos de matemáticas y también de las otras asignaturas.  Es parecido a Educatina o la Khan academy, solo que hay que pagar ;), bueno, y son más divertidos. Verá algunos videos cada día y con esto y yo mismamente tendremos que conseguirlo. Menos mal que este niño es listillo para las mates.

Catalán y Castellano.
Estos dos los meto en un pack. A pesar de que no tendrá que hacer ningún examen de estas lenguas, el chico vive donde vive y creo que tiene que conocer estos idiomas algo más que solo saber hablarlos ;). Aunque a él con hablarlo en 1000 palabras ya le sirve ;(.  Ya lo sé, cualquier unschooler diría: "¿entonces para qué más? Si ya le sirve..... "
Pues bueno, yo que sé, para más adelante, para su bien, para su futuro, para algo le servirá ............. para no escribir: e hido ha vuscar una yabe......
A veces duele a los ojos hé leer según qué cosas en los foros o en los watsapps....... de gente adulta, que se supone que han ido al cole ....... Hay faltas y hay faltas.
También hay las historias de "ay si alguien me lo hubiera enseñado de pequeño ahora no tendría que aprenderlo que me cuesta más.....".
Así que por eso en mi casa, toca hacerlo......
En junio le he comprado unos cuadernillos de verano de tercero y cuarto de ESO de cada idioma. Los cuerdernillos de verano tienen algo muy positivo: repasan todo lo que hay que saber y tienen solucionario. Lo malo a veces de estos cuadernillos, sobre todo para secundaria, es que lo quieren hacer "tan divertido" que se pierden en tonterías y "busy work" como lo llaman los ingleses: entretenerse. Pero he encontrado unos que me han gustado bastante: al grano. ¿Qué tengo que saber? Lo hago y listo. También lo separan muy bien para hacer un poco cada día. Son de la Editorial Teide.  Cuadern de vacances y Cuaderno de vacaciones. Los he comprado de 3º y 4º. Un día hará Catalán y otro día Castellano, en un año, seguro que los acaba.

Ahora, después de apuntar todas las cosas estoy más tranquila jajaja. Parece coger forma el año. Con algo de suerte de la administración y si nos dejan, tendrá su graduado de segundo ciclo para junio y después, podrá relajarse un poco de tanta "asignatura", porque tendrá dos años para prepararse para el tercer ciclo.

Una vez que nos pongamos en marcha os contaré cómo organiza el día.



martes, 30 de agosto de 2016

¡Ups, empieza el curso!

Pues sí,
Este año tengo un poco esta sensación, ¡ups empieza el curso ya!! y no tengo nada preparado ni los chicos han hecho nada.....

El año pasado ya escribí sobre este tipo de vacaciones sin hacer nada. Pero este año, si es posible, aún han hecho menos y ni me voy a molestar a buscar las oportunidades de aprendizaje (que seguramente habrán estado allí).

Me doy cuenta de que cuanto más crecen, las vacaciones son más para lo que son: disfrutar y punto. Hombre, haces geografía porque viajas, haces lengua porque hablas otros idiomas, haces biología porque estás en la naturaleza, etc.. .etc... pero para un chico de 17 años, decir que ha aprendido sobre las plantas y ha practicado idiomas.... pues me parece un poco ..... no sé......

Así que las vacaciones han sido esto: vacaciones.
De tal modo que aún no tengo a mi hijo mayor en casa. Cuando volvimos ayer de Granada se ha quedado a medio camino en Valencia, con unos amig@s que le han invitado. Volverá mañana... o pasado.... o .....

A principios de agosto ha habido un día que volvió a las 6 de la tarde de Portugal con un amigo y cogió un autobús a las 10 de la misma tarde para ir a Francia a Taizé con otro amigo.

Os lo juro que el que me vuelva a sacar el tema de la socialización, le suelto la lista de amistades de mi hijo para copiarla mil veces y estará mil años copiandola.

Menos mal que no fue al colegio, porque entonces, según su teoría el chiquillo no tendría ni días para poder ver a toooooodos estos amigos que hubiera hecho, junto con los que ha hecho fuera del colegio!!

Pero bueno, en principio ahora en septiembre vuelve a empezar un curso, y yo tampoco he preparado nada. Mi hijo menor probablemente empezará examenes para segundo ciclo a partir de octubre si le dejan. Como ya pasé por todo con su hermano mayor tampoco ya tengo que preparar nada, irá haciendo y ya está. No quiere ni oir de pasar por el tubo como su hermano.  Así que para él, la ESO tendrá que esperar...... Claro, no le puedo quitar la razón. El niño no es tonto.

Mi hijo mayor por otro lado empezará su año de "homeschooling superior".
Me tiene intrigadísima.
Dice que tiene un montón de planes, pero no me los explica. "Es difícil de explicar" dice....
Así que ya veremos lo que nos traerá este año.

No sé si puedo pensar que estoy ya recogiendo los frutos de los años anteriores y estos chicos ya ruedan solos o si tengo que pensar que vamos en declive......

A ver si el tiempo me aclara las dudas.... ya os contaré.



martes, 14 de junio de 2016

Libro de graduación

Ayer por fin supimos la última nota de mi hijo mayor. ¡Se ha graduado!!!!

Como regalo le hice este libro de graduación.


Es una recopilación de muchas fotos que hice de él haciendo todo tipo de actividades desde el principio de su Educación en Casa. ¡Cómo ha cambiado!!


Me ha salido un libro de unos 50 páginas y he tenido que seleccionar muy bien. Podría haber hecho el doble o el triple jajaja. Y esto que me arrepiento de no haber hecho más fotos durante estos años.


Creo que le ha gustado el detalle. No se lo esperaba.

A mi hijo menor también le habrá gustado porque me ha preguntado ¿Yo también tendré?. Claro que sí que tendrá ;).

Mi hijo de 17 años se ha sacado por libre el bachillerato de Flandes especialidad Económicas con Lenguas Modernas.
La semana que viene se va de "viaje de fin de estudios" a Menorca con 4 amigos. Se lo han montado ellos mismos.

No es porque uno se Educa en casa que no pueda tener los mismos recuerdos que los que sí van a la escuela.



domingo, 12 de junio de 2016

Homeschooling = no segmentar

El otro día, leyendo el blog de Penélope Trunk me sorprendió el último párrafo que escribió Erin Wetzel y me sentí muy identificada.

One of the reasons we keep our kids home is because we’re rebelling against this notion of having perfect, segmented areas of life: she is teacher, she is mother, she is artist. Instead, we become all things, imperfectly, all mixed up together, and each role informs and shapes the others.

Una de las razones por la que tenemos a los niños en casa es porque nos rebelamos contra esta noción de que haya áreas perfectamente segmentadas en la vida. ella es profesora, es madre, es artista. Nosotros, al contrario, llegamos a serlo todo, de manera imperfecta, pero todo junto mezclado, y cada parte informa y forma a las otras.

Yo también siempre he visto el homeschooling así.
De hecho, una de mis razones por empezar el homeschooling era que no sabía ser profesora sin ser madre al mismo tiempo. Me sentí las dos cosas a la vez y no sabía separarlo. Aún me acuerdo que en una escuela donde solicité para trabajar me dijeron: "aquí no queremos hijos de profesoras. Los niños tienen que estar separados de las madres bla bla bla".
Cuando salí de la entrevista ya sabía que no iba a volver nunca más a este sitio. Donde iba yo, iban mis hijos. Donde iban mis hijos, iba yo.

Intenté en otro colegio ser profesora y madre por separado, aunque mis hijos también estaban en este colegio, pero duré poco ;). Decidí ser todo en uno, nada perfecto, todo mezclado.

A veces cuando la gente se entera de que hacemos la educación en casa preguntan: ¿Y como lo haces para ser profesora y madre a la vez? o ¿No se confunden los niños y no saben cuando eres madre y cuando eres profesora?

Pero yo me hago otra pregunta justamente al revés ¿Cómo lo haces para ser madre sin enseñar nada a tus hijos? ¿Cómo lo hace una profesora sin sentirse madre de todos los niños de su clase o sin ser profesora de sus mejores alumnos (sus propios hijos)?

Yo no consigo separarlo.

Mis hijos nunca me han visto como "solo" profesora o como "solo" madre. No podría separarlo.
Quizás "profesora" no es la palabra correcta. Erin utiliza "teacher", pero yo nunca me he visto como profesora de mis hijos, sino como guía en su aprendizaje. Quizás el hecho de mezclarlo todo hace simplemente que no se puede ser "profesora" tal como se entendería esta palabra a secas en un contexto escolar.

Yo no soy ahora "solo" madre y después "solo" profesora. Soy las dos cosas, siempre, una mezcla. Y no soy madre perfecta ni profesora perfecta.  Todo mezclado y cada parte influye a la otra. Siendo madre no puedo dejar de enseñar o de aprender junto a mis hijos. Siendo profesora no puedo dejar de sentirme "madre" del que enseño o guío.

Algunas veces, ahora que mis hijos se hacen grandes y esto un día de estos se acaba, he pensado que podría buscar una familia que "necesita mis servicios" jajajaja, pero, aunque seguramente me encantaría hacerlo, sé que nunca sería lo mismo, porque allí no podría ser realmente madre de estos niños. Esta combinación tan natural de madre y guía en el aprendizaje es única con tus propios hijos.

De la misma manera no tiene sentido tampoco de segmentar los conocimientos que se supone que tienen que aprender los niños en diferentes  "asignaturas". Todo fluye y todo influye. Si cocino,  también leo y hago mates, si viajo también aprendo geografía, historia, leo y hago mates,  y si leo  también aprendo historia y a saber qué..... no hay separación.

Esta separación escolar viene de niveles superiores donde uno quiere profundizarse en algún conocimiento específico porque le interesa más y quiere profundizar solo en aquello, sea biología, física, geografía, lenguas etc...... Pero llevar esta separación a niveles de primaria e incluso antes es absurdo.

Esta separación viene de nuestro mundo moderno por querer segmentar todo y darle una definición clara, precisa y única a todo. Pero la vida es un continuum, una mezcla, un caos ligeramente ordenadito donde es antinatural segmentarlo todo.

El homeschooling es vivirlo todo mezclado, como una única unidad y soy madre, profesora, taxista, cuenta cuentos, manitas, cocinera (si no tengo más remedio.....), animadora, enfermera, guía etc etc ........  y así también se sienten mis hijos. Quizás por esto ahora le cuesta tanto a mi hijo mayor decidir qué camino seguir porque (aún) no quiere especificarse en solo una cosa.......
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