La aventura de dos chicos y su EeF. Simplemente nuestro día a día.

En este blog cuando hablamos de EeF hacemos referencia a Educación/Enseñanza/Escolarización en Familia.

jueves 2 de febrero de 2012

¿Tenor o Hooligan?

La escuela de música donde mis hijos hacen teatro musical ha publicado unos posters que me han llamado mucho la atención.

Creo que reflejan mucho la filosofía y la idea sobre educación que circula por las familias que hacemos EeF y por esto os lo quiero compartir porque dan para pensar.

Si un niños se pone a gritar, a chillar, a cantar a lo alto, tenemos dos opciones. Podemos pensar que es un pesao, que molesta mogollón y que seguramente es un busca problemas o podemos pensar que está haciendo prácticas para convertirse en tenor.
Yo también soy de las que creen que si pensamos en positivo, ya tenemos mitad del camino hecho. Y las cosas son como son, según cómo las miramos. (solo hay que mirar las ilusiones ópticas para darnos cuenta de que nos podemos equivocar mucho en lo que vemos jejeje).

La frase pequeña que lleva también da para pensar:
Ellos no pueden escoger su educación. Elige por ellos.
Uf, está da para tema. ¿Tenemos que elegir nosotros? ¿Pueden elegir los niños su propia educación? ¿Habría quizás una edad mínima para esto? ¿o siempre elegimos nosotros su educación hagamos lo que hagamos? Porque elegir por unschooling, también es elegir igual que es elegir de llevarlos a un colegio internado. Creo además que el colectivo EeF es justamente un colectivo que elige muy conscientemente esta educación, sea la que sea.


¿Actriz o protestona?
Según cómo lo miras....................... ;).

A mi me han encantado.

Facebook de la escuela de música.

miércoles 1 de febrero de 2012

Las ilusiones ópticas

El lunes pasado mi hijo pequeño hizo una presentación en Power Point sobre las ilusiones ópticas en el grupo de proyectos.
Soy incapaz de subir un Power Point. Neuronas informáticas ZERO.

Pero os animo a poner simplemente ilusiones ópticas  o optical illusion  en el Google imagenes y pasarse un buen rato con los niños. Hay algunos fabulosos. 




martes 31 de enero de 2012

Feria Playmobil en Barcelona

Sí,
viene la décima feria nacional de Playmobil a Barcelona. Y nosotros pondremos no uno, sino DOS dioramas. A ver quién nos encuentra??!!!!!


La 10ª Feria Nacional de Coleccionistas de Playmobil de Aesclick está a punto de llegar de nuevo a Barcelona los días 11 y 12 de febrero en Cotxeres de Sants. Esta vez con más actividades y más diversión para todos. Aquellos que se animen a asistir encontrarán una amplia variedad de dioramas sobre diferentes temáticas donde el elemento fundamental son las figuras y accesorios de esta conocida marca de juguetes. Como todos los años también se podrá disfrutarar de concursos, actividades, juegos, muchos premios y se podrán adquirir infinidad de piezas y sets, tanto actuales como de coleccionista, en puestos de venta nacionales e internacionales.
Los días 11 y 12 de febrero de 2011 Aesclick celebrará en Barcelona la 10ª edición de la Feria Nacional de Coleccionistas de Playmobil, cita indispensable para todos aquellos, mayores y niños, que disfrutan de las innumerables series de figuras que esta incombustible marca de juguetes sigue poniendo a nuestra disposición. En el centro cívico de Cotxeres de Sants, se expondrán 18 dioramas con escenas tan diversas como la época medieval, el momento álgido de la época victoriana, la nueva serie de cavernícolas, el mundo de la granja, hadas, maquetas de trenes, 20º aniversario de Barcelona '92, e incluso dioramas con contenidos multimedia.

Además, durante la propia feria, Aesclick organizará numerosas actividades y concursos, donde los más pequeños y los que no lo son tanto podrán poner a prueba sus conocimientos y aptitudes para “jugar” con los clicks, a la vez que reciben grandes premios por su buen hacer. Sigue atento a las noticias para saber los horarios.

Finalmente, y como no puede ser de otra manera, estará habilitada una parte del recinto para puestos de venta de tiendas especializadas, nacionales e internacionales, en piezas, figuras, sets descatalogados y de las series más recientes de todas las colecciones que Playmobil ha ido sacando al mercado, muchas de ellas ya no disponibles en tiendas y fundamentales para cualquier colección.

El acceso a la feria es gratuito para los menores de 12 años, y con un donativo de 3€ para los mayores, cantidad que será destinada a una de las principales actividades de Aesclick, la compra de regalos para los niños más desfavorecidos durante la época navideña.
¡Te vienes a jugar a la feria!
Lugar: Cotxeres de Sants, C/ de Sants 79, Barcelona
Transporte público: Metro L1 y L5 Plaça de Sants, Bus 30, 56, 57, 115, 157
Fecha: 11 y 12 de febrero de 2012
Horario: sábado de 10h a 20h y domingo de 10h 1 18h (última admisión 30 minutos antes del cierre).
Entrada: gratuita para los menores de 12 años, donativo de 3€ para los mayores

lunes 30 de enero de 2012

¿Como Educar en Familia y no morir en el intento?

Estos días por los blogs de EeF, se pueden leer algunos posts que me han hecho tomar la libertad de escribir este post.

Después de 4 años y medio educando en Familia no soy la gran experta para dar consejos a nadie, pero creo haber descubierto que en esto de la EeF justamente
no hay otro experto mejor que cada uno en su propia casa.

Por esto me tomo la libertad de escribir este post en plan "experta de mi propia casa" ;).

Creo que la respuesta a la pregunta ¿Cómo Educar en Familia y no morir en el intento? es bien sencilla y corta.

Hacer lo que te vaya bien, lo que realmente te funciona y pasar olímpicamente de todos los demás. Y nunca esperar ni buscar la perfección.


Realmente creo que no hay otro misterio.
Sobre todo pasar de estos expertos que (como yo ahora jejeje) se atreven a dar consejos de cómo tienes que educar en familia y cómo debería de ser esta EeF ideal para tener niños ideales. Porque según todos ellos, desde luego si no lo has hecho como ellos dicen y tus hijos no son ideales ni tu EeF es ideal, pues no me extraña que tienes problemas. 


La gran mayoría de teorías educativas y metodologías una vez leídos nos dejan un sentimiento de culpabilidad. Porque lo pintan tan bonito y lo nuestro no es tan bonito.  Pero tenemos que aprender que ellos no conocen a nuestros hijos y nosotros SI.

Tenemos que ser capaces de leer un libro de teorías educativas y utilizar solamente desde la página 52 hasta  la 65. Reírnos de la imposibilidad de aplicar el capítulo dos en nuestra casa, indignar-nos porque el autor se atreve a sugerir que hagamos lo del capítulo 4 y apuntar para más adelante si quizás fuera una opción de hacer lo del capítulo 5. Desde luego ni seguiremos leyendo el capítulo 6 y puede ser que recomiendo la lectura del capitulo 8 y escribo un post sobre ello porque esto realmente sí que funciona para nosotros.

Y sobre todo tenemos que ser capaces también de leer así los blogs. Pasar olímpicamente del post de la semana pasada. Reirnos con el siguiente. Leernos por encima el próximo porque no va con nosotros. Copiar de seguida el siguiente porque es fácil, sencillo y divertido y ahora mismo encaja. A continuación reflexionar un rato sobre aquello interesante que escribió después. Pensarnos cómo demonios se le ocurre a esta mujer de hacer aquello en su casa que explicó en el siguiente y pensar si en un futuro hago quizás lo propuesto en el último porque parece que no está mal, pero de momento no me voy a meter.

Se ha hablado de si algunos blogs pueden ser "poco sinceros" o "demasiado bonitos" por solamente enseñar lo bonito. Pero yo no lo veo así. Todo el mundo en su blog tiene el derecho de mostrar y no mostrar lo que quiere, para esto es SU blog. Yo nunca enseño a mis hijos ni a mi misma. Se podría pensar que quiero ocultar algo. Tampoco escribo mucho sobre la hora mala del día. Porque sinceramente prefiero quedarme con las otras 23 horas y tampoco creo que les interese mucho a los demás mi hora mala ni la de los niños. No por no querer mostrarlo, sino porque no es de interés común y encima a veces pienso que es puramente asunto privado. Sobre todo cuando se trata de niños, no creo incluso justo poner que el niño se portó fatal con las mates cuando después estuvo todo el día haciendo mil cosas maravillosas. ¿Con qué me voy a quedar? ¿Con las mates o con las maravillas? Yo me quedo con las maravillas y son estas las que voy a mostrar, incluso por respeto al niño, a mi misma y a mi familia.

Es leyendo los blogs que tenemos que ser capaces de ver detrás de la foto y saber bien que esta foto fue un segundo de su vida y que lo descrito fue una hora de su día. ¿Qué pasó las otras 23 horas? Sencillamente no es asunto mio ni me interesa. Pero probablemente más de un día tendrá las mismas problemas que yo.

Es como pensar que uno que tiene un blog de manualidades estuviera todo el día haciendo manualidades sin comer ni dormir. O uno que tiene un blog sobre cactus no vaya a trabajar ni tiene problemas con su coche porque no los pone en su blog. Aquel que tiene un blog sobre arte tampoco es que pinte todos los días a todas horas y seguro que algún cuadro le ha salido fatal, pero este no lo pondrá en su blog. Ahora muchos colegios y clases tienen su blog. Allí tampoco ponen que fulantito fue expulsado a las 10 y que la profesora gritó a las 11 ni que menganito se peleó con el otro, sino que ponen los proyectos maravillosos que hacen. Lógico diría yo.

Creo firmemente que ni existe la EeF ideal ni mucho menos los niños ideales. Y con este pensamiento leo los blogs y los libros sobre teorías educativas. Todos los niños protestan, se rebelan, cuestionan la autoridad y tienen días malos. Los que no son así, pues tengo mis dudas. Quizás son demasiado sumisos, poco activos, poco emprendedores y muy conformistas. ¿Quién quiere unos niños así?

Sí señor, la desobediencia puede ser una virtud, y tanto.
Solo que pffffff, a veces cuesta jejejeje, pero nadie ha dicho que esto iba a ser fácil jejeje. Cuando nuestros padres decían: "ya verás cuando tengas tus propios hijos......" nadie se lo creía.......

Si queremos niños emprendedores, independientes, con opinión propia y libre, tendremos que estar preparados a que tarde o temprano y bastantes veces harán justamente lo contrario a lo que nosotros habíamos pensado tan bonitamente. Sea esto en plan Charlotte Mason, Montessori, Steiner, Educajas, libros de texto, e incluso unschooling. Sinceramente creo que de perfecto no hay nada. Una familia unschooler puede encontrarse con un niño que quiere ir al colegio. ¿Qué harán? En mi opinión tendrán que respetarlo. Muchas familias que EeF se encuentran con un niño que un día se decide que quiere ir al colegio y la gran mayoría lo respeta aunque ellos mismos quizás lo hubieran querido de otra manera.

Tenemos que tener más confianza en nosotros mismos, en nuestra capacidad de ser los mejores padres que puedan nunca tener nuestros hijos, sin buscar la perfección inexistente y sin hacerle mucho caso ni a Freinet, Wild, Charlotte Mason, Paticks (la de las cajas jejeje), Holt, Montessori, o quién sea. Pero simplemente hacerles más caso a nuestros hijos. En vez de leer estos libros y blogs, deberíamos de "leer" nuestros niños, observarlos y estudiarlos y actuar en consecuencia y puede ser que la metodología que tenemos que utilizar con ellos no es la que teníamos soñado, pero si es la que realmente les va bien, la que nos funciona sin ser perfecta, y la que nuestro instinto nos dice que tenemos que aplicar, pues será la que tenemos que aplicar, por mucho que nos gustaría hacerle caso a tal libro o  tal blog.

Hombre, está bien leer cosas, para coger ideas y reflexionar sobre ciertas cosas. Si nos sirve la lectura para crecer, mejorar y aprender, pues adelante claro. Pero si es para sentirnos culpables o estresarnos, es mejor no leer nada de nada, vivir feliz y sin estres, porque les haremos un favor mucho más grande así a nuestros hijos que no sabiendo todas las teorías del mundo con un estress encima que no veas.

Tenemos que seguir más nuestro instinto, porque las mamás (o papás) no somos tontas. Sabemos de sobras lo que está bien para nuestros hijos. El problema es que a veces aquello que sabemos que está bien no es del todo igual a lo que nos gustaría que estuviera bien para ellos. Solo tenemos que ser valientes para hacer aquello que sabemos y no hacer aquello que nos gustaría, y también aceptar aquello que tenemos y no querer aquello que ya nos gustaría.

Y aunque las mamás (o papás ;)) no somos tontas, tampoco somos perfectas ni ideales. No tenemos que querer serlo. Está bien equivocarse, rectificarse, caerse y levantarse. Digamos que es lo más humano y más normal del mundo.

Así que ánimos, creer en uno mismo, hacer lo que funciona, no buscar nunca la perfección y sobre todo no hacer caso en absoluto a nada de lo que he dicho ;).

sábado 28 de enero de 2012

Construcción con chinchetas.

Con mi hijo pequeño estuvimos haciendo unos sencillos experimentos con imanes, clips y chinchetas. Ya sabéis, lo típico: si pasa por el papel, si funciona en el agua, qué objetos atrae, desde qué distancia ......

Después le dejé jugar con los imanes y salieron este tipo de esculturas con chinchetas :)

Se trata de montar las chinchetas encima de un imán.
Estuvo entretenido un buen rato.

viernes 27 de enero de 2012

Dibujo compartido

Este dibujo es muy similar a uno que hicimos hace tiempo para el reto Think.
La idea la saqué de un libro con ejercicios para la dislexia que compré estas navidades y del que estoy encantada. Espero poder compartir muchas cosas con vosotros de este libro.

Se empieza con una hoja grande con un cuadro más o menos un cm del borde. Se sientan los dos dibujantes en la mesa (madre/padre e hijo o dos hermanos) uno en frente de otro y cada uno pone doce puntos en su lado del borde. Puede elegir dónde pone los puntos y en realidad también la cantidad de puntos, pero tiene que haber la misma cantidad en los dos lado.

Después por turnos se une un punto de abajo con uno de arriba con líneas curvadas o rectas. Para hacerlo más claro y más bonito se puede utilizar un color diferente para cada persona.

Finalmente se pueden pintar las formas que han quedado dibujados.


Queda simplemente un dibujo abstracto bonito. ;)

Y si no mejora la dislexia, simplemente ha sido divertido y bonito ;).

jueves 26 de enero de 2012

Elogio al Conocimiento

Soy bastante defensora de la famosa frase de Einstein:

La imaginación es más importante que el conocimiento.


Pero por otro lado, también soy de las que creen que "cierta cultura general" va bien.
A veces en el mundo de la EeF se encuentran tendencias en las cuales no se da importancia al "conocimiento", al típico "saber cosas", sino a la creatividad, el ingenio, la imaginación, ...... etc.....

Yo misma me inclino muchísimas veces hacia estas tendencias y creo firmemente que la creatividad, la imaginación y el ingenio.... son importantes, MUY importantes.
Pero también me pregunto a veces si realmente tan poca importancia tiene el conocimiento. ¿No va bien tener un poco de lo que se suele llamar "cultura general" y saberse las capitales más importantes, personajes importantes, alguna fecha por allí, obras de arte importantes, música clásica etc.....? Ya sabéis, aquello que se llama "cultura general".

Así que me alegré mucho al encontrar un artículo que daba respuestas a ciertas de mis preguntas y dudas.

Es un artículo escrito por un verdadero profesional de la creatividad. Tiene su propio negocio para promover la creatividad y ayudar en proyectos creativos tanto en el mundo empresarial como en la educación y tiene un blog sobre creatividad que voy siguiendo. Así que podemos decir que es un "señor creativo" y sin embargo escribió esta entrada:  "Elogio al conocimiento" en su blog.

Como me dio permiso para traducirlo, aquí os lo dejo y creo que tiene puntos de vista muy interesantes sobre conocimiento y creatividad. Como suele pasar, las cosas no son ni blancos ni negros, sino más bien grises ;).

(Los negritos no son míos, sino del propio autor).

¿Qué pinta un elogio al Conocimiento en un blog sobre pensamiento creativo en la educación? Mucho! Justamente porque Conocimiento y creatividad están inseparablemente conectados


Hace más o menos un año, me hice esta pregunta : ¿Puede existir la creatividad sin conocimiento? Y me hacía esta pregunta porque alrededor mío escuchaba rumores de que el conocimiento (es decir el conocimiento inmediato) se haría menos importante en el futuro, porque "¡lo buscamos y ya está!" Con todas las consecuencias que tiene esto para la educación. Y este asunto me preocupaba por dos razones.   
Primero: soy fan del conocimiento y me encanta saber cosas. Así que mi primera reacción era muy personal: "¿Os habéis vuelto loco? El conocimiento es el mayor bien que tenemos y el conocimiento inmediato es una posesión preciosa, que te permite seguir pensando. "
Segundo: Encuentro que la creatividad es muy importante. Pero, ¿Cómo puedes ser creativo sin poseer un conocimiento básico amplio?  Desde mi punto de visto no se puede. A pesar de todos los contra-argumentos que pude encontrar.


Dos de estos argumentos en contra son : 
  • El conocimiento existente te mete en un patrón y crea vacas sagradas
  • El conocimiento sobre cosas que no estén directamente relacionados con tu entorno o con tu trabajo no es relevante o necesario.  
Pero .... así iba diciendo yo a mi mismo, el conocimiento es alimento para nuevos conocimientos.  Si tienes mucho conocimiento inmediato, lo puedes utilizar inmediatamente y tienes más soportes para "seguir buscando".  Y crear conocimiento nuevo, es creatividad;  sea en un laboratorio, o sobre un lienzo - porque tan amplio defino el conocimiento.  
El conocimiento amplio - a primera vista no directamente relevante - augmenta la capacidad para generar nuevos conocimientos y guardarlos y así augmenta la posibilidad de nuevos descubrimientos.  Una de mis definiciones favoritas de la creatividad es 'conectar contextos extraños entre si'.  Un conocimiento amplio ofrece una gama amplia de contextos extraños entre si y es entonces importante para la creatividad; Q.E.D.
Con esto no digo que soltar este conocimiento  - temporalmente - no sea significativo. Es generalmente aceptado que "soltar", "incubación", "meditación" y "sorprender" sean momentos importantes del proceso creativo. Pero siempre que sea procedido por el estar intensivamente ocupado con el conocimiento. En la serie televisiva MADMEN, el director creativo de la agencia de publicidad Sterling Cooper - Don Draper - lo dice claramente: 
“You think about it deeply (conocimiento) , then you let it go (incubación) and sooner or later an idea will simply pop into your face (descubrimiento) ; la esencia del proceso creativo.


Mi punto de vista: Conocimiento alimenta la creatividad, la creatividad añade nuevos conocimientos. Es un ciclo que he puesto aquí esquemáticamente. Es la tarea de la sociedad - o sea que educadores y educación - para mantener rodando este ciclo. Un factor importante en este ciclo es facilitar un "motor creativo", llama-lo motivación. Sobre esto más en otro blogpost. 



Related Posts with Thumbnails