La aventura de dos chicos y su EeF. Simplemente nuestro día a día.

En este blog cuando hablamos de EeF hacemos referencia a Educación/Enseñanza/Escolarización en Familia.

sábado, 10 de febrero de 2024

Llegando a bombero

Hace 4 años que no escribo en este blog y realmente no sé si aún alguien leerá esto. Pero hoy quiero volver a escribir. No es un jueves, pero sí que escribo para presumir. 

Es bonito ver cómo finalmente los planes, los sueños, los caminos se hacen realidad. 

Mi hijo menor, que ahora el mes que viene cumplirá 23 años y que se educó en casa toda su escolarizacón obligatoria, mostró interés en ser bombero hace ahora casi 7 años. En aquel momento escribí un post porque lo escribía aquí todo jejeje. Realmente me hace mucha ilusión volver a leer todo esto ahora. Si alguien lee esto y está en todo el proceso, os lo recomendaría de escribirlo todo. Es tan bonito volver a leerlo después de tantos años y ver cómo se van cumpliendo las cosas. O de ver qué cosas más raras habías pensado que nunca se cumplieron jajaja. 

Poco después del primer interés desarrollé todo un plan y un camino para conseguir este objetivo de ser bombero, porque me daba la sensación de que iba bastante en serio. Y hoy tengo la gran satisfacción de poder escribir esta entrada para decir que sí, ha APROBADO LAS OPOSICIONES DE BOMBERO y empezará la escuela de bomberos en abril, 7 años después de dibujar este plan. Ahora le falta hacer la escuela (que son 900 horas) y después las prácticas (que son 1000 horas), así que aún le quedan meses, quizás un año o así hasta que sea funcionario del todo. Esto de las oposiciones y entrar en el cuerpo de bomberos es un proceso muy largo!! Pero el paso más importante se ha hecho y ha aprobado las oposiciones. 

Antes de explicar un poco sobre las oposiciones, quiero retomar nuestro plan de hace 7 años y compararlo con la realidad, para explicaros cómo lo hicimos finalmente para llegar hasta aquí. 

Allí escribimos que en el 2018 se iba a presentar por libre para entrar en un ciclo medio. Aprobó el examen de entrada y entró en el ciclo de técnico de emergencias sanitarias porque el ciclo de nuestro plan (Socorrismo) nos lo habían desaconsejado por ser muy poca cosa. 

El ciclo de técnico de emergencias sanitarias duró dos años y lo aprobó con muy buena nota. Después de su primer año, escribí esta entrada en el blog donde contaba cómo le había ido este primer año dentro del sistema. 
Luego el verano del 2020, sí sí, el verano del COVID !! aprobó el ciclo y empezó a trabajar en la ambulancia. A mi me daba un miedo tremendo!! Estuvo trabajando durante todo el verano, pero en septiembre se apuntó a un ciclo muy nuevo que habían sacado nuevo justo el año anterior. Emergencias y protección civil. Era una oportunidad única para seguir formandose en la dirección de bombero hasta que sacaran las oposiciones y hasta que tenía la edad para sacarse el carnet de conducir de camión. Este nuevo ciclo también era de dos años. 



Lo sacó con tan buena nota que le dieron un premio oficial en la Generalitat de mejor alumno de su especialidad. Ya que estoy en plan presumir, lo haré del todo ;). Acabó este ciclo en junio del 2022 y en septiembre ya empezó a trabajar en un centro de formación de bomberos. Trabajó dos meses allí. Pero entonces empezaron los rumores de que iban a sacar oposiciones para bombero. Bastantes plazas. Y así fue. Finales del 2022 salió la convocatoria de bomberos. 

Mientras tanto se había sacado también por libre la ESO. Se había dado cuenta de que como requisitos para las oposiciones pedían la ESO o algún ciclo. Él tenía el ciclo. Pero si tenía también la ESO, el ciclo ya le contaba como méritos. Así que él solito decidió apuntarse para la ESO por libre, que por supuesto sacó sin problemas. 

Luego las oposiciones realmente es un proceso muy largo y muy duro. Empezó apuntandose a todas las oposiciones que le dejaban para ir practicando: mossos, bombero voluntario, agentes rurales... hizo unos cuantos y si no fuera porque en la entrevista de mossos fue con pantalón corto de chandal y dijo que no quería ser mosso... a lo mejor lo hubieran cogido jajaja porque habia pasado ya todas las pruebas. 

En mayo del 2023 tuvo el exámen teórico de bomberos y sacó muy buena nota. Tan buena que quedó en el top 15 de más de 3000 que se habían presentado. (Ya que estoy presumiendo.....). No hizo ninguna academia, lo estudio todo por cuenta propia y sí que al final se apuntó a algunas clases muy específicas. Estaba en varios grupos de opositores donde compartían temarios, ejercicios y de todo. Sinceramente yo no me metí en nada en todo el proceso. Se lo guisó y se lo comió todo él solito. Y se espabiló muy bien.

Durante el verano tuvo las pruebas físicas, luego en septiembre la prueba de oficios donde hay que saber un poco de todo: electricidad, carpintería, construcción, conducción, sanitario... y te dan varias pruebas.

Finalmente los que habían pasado todos los pasos anteriores tenían que hacer una entrevista y en enero hizo las pruebas médicas. Si no se hubiera educado en casa, allí hubiera acabado la oposición para él. Pero como no pudo presentar dos años presenciales en el sistema escolar en Catalunya tuvo que hacer el martes pasado una prueba de Catalán. Nos fastidió un poco tener que hacer una prueba más (hubo 8 candidatos más con él que por diferentes razones no tenían certificado oficial del Catalán) 
Yo le pregunté si sabiendo esto hubiera preferido ir dos años al instituto y no tener que pasar ahora por esta prueba o si estaba satisfecho con no haber ido a la escuela. Me confirmó sin ninguna duda de que sigue contento de no haber ido a la escuela. Esta prueba ahora han sido 3 semanas intensas de mejorar su Catalán (de todas maneras su lengua dominante es el Catalán) pero lo otro hubieran sido 2 años de sufrimiento en el colegio porque no le gusta nada escribir, lo sigue odiando, y escribir cuatro cartas y pasar un exámen no tiene ni punto de comparación con todas las redacciones que seguramente hubiera tenido que escribir en la ESO presencial. Así que todos contentos. 

Ayer viernes le llegó la nota de Catalán. Apto!
HA APROBADO LA OPOSICIÓN. 
Ha pasado todas las pruebas y ha quedado en muy buena posición. En abril empezará la escuela de bomberos y ya será como si estuviera trabajando.

A todos los que estáis en el camino. No dudéis. Todo es posible!
Lo único que hace falta son ganas, dedicación, e ilusión.

sábado, 1 de febrero de 2020

Mirando atrás: Las regletas Cuisenaire

A mi casa llegó el primer set de regletas en el verano del 2008, hace 12 años.
Y los sigo utilizando !!! Hago repaso con una niña y me van de maravilla.

Las regletas son uno de los mejores materiales para matemáticas y se pueden hacer tantas cosas con ellas.
Nosotros los hemos utilizado para muchísimas cosas.

En esta primera entrada he visto que ya no funciona uno de los links.
El link del libro aún funciona y sigo teniendo el libro que me ha dado tantos ideas.

Según mis archivos tienen que haber sido estos apuntes en Matemangus que ahora se pueden ver si tenéis cuenta en Scribd.

Si investigan en mi blog bajo la pestaña Regletas podrán ver todas las cosas que hicimos con este material.

Y ya que estamos, también sigue en venta mi dossier donde hago una recopilación de las actividades que hicimos con este material a lo largo de los años.

miércoles, 29 de enero de 2020

Mirando atrás: Diario positivo.

Sigo con mi mirada atrás en el blog.

Otra de las muy primeras entradas que hice fue sobre el diario positivo que estuvimos manteniendo durante algún tiempo. Hace 12 años de ello !!!

Por casualidad, hace unas semanas por la noche mientras estaba leyendo en la cama viene mi hijo mayor a mi lado y me dice: Mamá, estoy muy contento por la educación que me has dado!

Bueno, estos momentos no se pagan ni con todo el oro del mundo!
La vida trae momentos difíciles, momentos en que dudas, en que te preguntas si realmente fue lo mejor o si lo otro hubiera sido mejor. No creo en la perfección, no creo en que una decisión fue lo mejor para todo y la solución a todos los problemas por lo que de vez en cuando estas dudas vienen.

Si alguien cree que cuando l@s hij@s son mayores por fin todas las dudas desaparecerán y te sentirás ya seguro de por vida, pues os tengo que decepcionar.  Esta seguridad, al menos en mi caso, no ha venido, ni la espero ya jejeje.
Demasiadas veces ya he pensado: Oh, después de esto, por fin todo estará solucionado.....
Y nada, después de esto viene aquello y sigues igual jajajaja.

Las desiciones hay que tratarlas como una balanza. ¿En qué sentido pesa más?
Y allí sí que lo tengo clarísimo. En ningún momento he pensado que el colegio hubiera sido la solución perfecta para ellos, o que la balanza se declina a favor del colegio. Como mucho para algunas cosas a veces pienso, hombre, allí quizás el cole.....
Pero son detalles, pequeñas cosas que no compensan todo lo demás ganado.

Porque luego vienen estos momentos mágicos. Porque vienen también. Aquellos momentos en que estás TAN seguro de que nada ni nadie te pueda convencer de que el cole hubiera sido mejor. Este momento cuando tu hijo de 21 años te viene a tumbar en tu cama y te dice: Mamá, estoy muy contento por la educación que me has dado!
Bueno, me derrito!

- ¿Y eso? - Le pregunté.
- Porque hoy con el equipó lo estuvimos comentando. A veces piensas que todo va mal y que no has hecho nada en todo el día y luego miras atrás y empiezas a nombrar las cosas buenas que pasaron durante el día y te das cuenta de que pasaron un montón de cosas buenas. Y me acordé de cuando hacíamos esto por la noche y hablábamos de las cosas bonitas que nos habían pasado durante el día. Esto fue muy buena idea mamá y funciona muy bien!

Yo no sé si este aprendizaje es más importante que todas las mates que el chico aprendió en su vida entera. Como mínimo estoy tan contenta de haber sido parte de su educación, de haber podido inculcarle esta mirada positiva a cada día por muy duro que algunos sean.

Por esto os animo, si podéis, enseñarles a vuestros hijos esta mirada positiva al final del día, con diario o sin, apuntando o hablando, pero creo que relativizar los problemas al final del día y enfocarse en lo positivo es una habilidad de salud mental que llevarán consigo el resto de su vida.

lunes, 27 de enero de 2020

Mirando atrás: Socialización

Volviendo a mirar las entradas del blog me ha hecho gracia la tercera entrada, sí, la tercera entrada de 1917 que hice después!!

Hace 12 años escribí sobre la socialización de mis hijos y acerté jejeje.

Ahora los dos enanitos de la foto tienen 21 y 18 años. Y os puedo asegurar que están socializadísimos.

Los dos chicos tienen una vida social normalísima con amigos y amigas (alguna de especial jejeje) de todo tipo. Salen con ellos y los amigos entran aquí en casa. Total, lo más normal como cualquier otro chico de su edad. Van de excursión con ellos, van a dormir a casa de... vienen a dormir aquí.....

Y un dato curioso es quizás que mi hijo menor lleva ahora ya su segundo año escolarizado y aunque se lleva bien con todos los compañeros de su clase y tiene allí dos amigos muy buenos, nunca sale con ellos fuera del cole. Así que no es que como ahora lleva dos años escolarizado "por fin" el pobre chico tiene amigos, si no que todos sus amigos con los que sale y entra son de cuando no iba al colegio. Son amigos de circo sobre todo, algunos vecinos y luego ya amigos de amigos que se han hecho más amigos suyos etc...

Así que si estás en medio de la escolarización en casa y tus hijos tienen contacto con otros niños de donde sea, juegan, quedan y se juntas.... No os preocupéis, serán niños muy normales ;).



domingo, 26 de enero de 2020

Repasando y actualizando: Juego Sequencias

Sigo con mis espasmos de retomar el blog, de retomar el instagram de las educajas, y quizás de volver a empezar mi vida desde el principio jajaja.

Esta vez ha sido a través de un comentario hoy a una entrada de hace casa 8 OCHO años!
Waauw, la gente sigue leyendo este blog, sigue inspirandose en cosas que escribí hace 5, 6, 8 o incluso 10 años.

Pero al repasar la entrada me di cuenta de que los links ya no funcionaban. Lo he visto más veces con posts antiguos. Los links caducan o desaparecen....

Así que voy a ver si me animo a ir actualizando posts y demás y si la actualización de links me da excusa para darle sentido a todo. A lo mejor escribo hoy y vuelvo a desaparecer un par de meses o a lo mejor me pongo con algo más regular.... ¿quien sabe?.....

Este post en concreto era un juego de mesa: Sequencias para niños.

El juego que yo fabriqué lo jugamos varias veces aunque no hice más versiones. Me están entrando ganas sin embargo de hacer alguna versión para mis clases de inglés jejeje.

Si quiren links actualizados sobre este juego aquí los pueden encontrar:
Reglas del juego.
Cómo jugar paso a paso.



jueves, 10 de octubre de 2019

Linea numérica con Lego

Aunque ya no hago homeschooling con mis chicos (entre otras cosas porque tienen ya 20 y 18 años ;)) sigo trasteando con todo tipo de proyectos educativos. Y los que más me gustan suelen ser los que implican algún reto, algo diferente, un poco de creatividad y búsqueda ....

Así que este año he empezado unas clases de refuerzo con una niña en tercero de primaria que le cuestan las matemáticas. En el colegio de la niña utilizan un nuevo método que se lanzó hace dos cursos. Se llama Innovamat. Las metodologías nuevas y diferentes de matemáticas siempre me han gustado jejeje. Así que voy a la investigación y cuál es mi sorpresa cuando veo que conozco a los autores!!!

Hace unos años, a través de este blog y mis constantes ganas de fabricar materiales de matemáticas contactó conmigo David Barba del Espai Jordi Esteve. Estuvimos unos años en contacto y también hice un taller con ellos donde pude conocer a Cecilia Calvo e incluso fuimos a visitarlos con los chicos en la universidad. Pero en aquel momento mi prioridad eran mis chicos y la cosa no fue más allá de un contacto y muchas ganas de hacer cosas que no se pudieron hacer.

Así que cuál fue mi sorpresa ahora al ver que los libros que utilizaba esta niña eran obra de David y Cecilia y todo un equipo de mentes jóvenes con ganas de innovar la educación de las matemáticas en las aulas.

Como hubo algunas cosas que no me quedaron claras de la metodolgía decidí de contactar con David y Bingo!! pudimos retomar el hilo que dejamos hace casi 5 años. Quien sabe si de este nuevo contacto sale algo interesante!!

Hablando, pude conocer más de la metodología y por lo poco que sé hasta ahora, en los primeros cursos las sumas y las restas se basan sobre todo en saltos por la línea numérica. Y allí estaba justamente el problema con mi nueva alumna. Ella no acababa de entender este concepto de línea numérica. Iba saltando por allí y por allá, saltos grandes y saltos pequeños según las ganas que tenía de saltar, sin saber realmente qué estaba haciendo.

Innovamat propone trabajar a través de un collarcito. Este collar nosotros hace 8 años también lo fabricamos!  (Aunque me he dado cuenta de que en esta entrada la mayoría de links y fotos ya no salen, la foto del collar sí que sale !!!!) Y lo bueno es que aún tengo este collar !! Aquello de guardarlo todo para los nietos... o nunca se sabe cuando lo puedes necesitar jajajaja... y mira por donde, aquí está.




















Pero el inconveniente de este collar es que no tiene los números puestos y la niña se hace un lío contando y perdiéndose al contar.

Así que he fabricado una línea numérica con Lego. Con los bloquecitos de 4 puntos y además con pegatinas (gomets) he puesto todos los números del 1 al 100.



























Lo bueno de esta línea numérica es que la puedo utilizar con números o sin números si quiero ;). La giro y ya no tiene números ;). Pero por el lado (o por abajo si lo quiero esconder más) la niña rápidamente puede verificar si contó bien.



Otra ventaja es que la puedo desmontar fácilmente para construir una plantilla del 100 que da otra perspectiva de los números del 1 al 100 y en la cual puedo hacer otro tipo de saltos. Sobre todo va muy bien para entender los saltos de decenas.


Y puedo girar fácilmente la fila que quiero si quiero esconder la numeración ;).


Si quiero hacer una suma en esta línea numérica como por ejemplo 14 más 16, se trabaja de la siguiente forma:
Se dan 16 bloquecitos y se busca el número 14 en la línea numérica.

 

Aquí le podemos preguntar cómo los quiere sumar. Porque quizás primero quiere llenar la decena con 6 unidades o primero se quiere sumar la decena. Esto depende del alumno mismo qué estrategia quiere coger. Esto es una de las cosas que me gusta de esta nueva metodología de Innovamat, que deja al alumno que elija la estrategia que mejor le vaya. O se podría después comentarlo con el alumno si había otra manera de hacerlo.
Aquí se ha decidido de separar el 16 en una decena y las 6 unidades.

Después el "salto" de 10 de la metodología se representa simplemente poniendo esta decena encima. 14 + 10 son 24

















luego le sumo los 6 restantes (un salto de 6) y llego al 30.
14 + 16 = 30



Y fácilmente puedo desmontar la línea numérica un momento.
Tenia ya 14 bloquecitos. Le he añadido 16, ahora tengo 30.



Si después le coloco una hoja debajo puedo utilizar la línea numérica para representar los saltos.

(en la foto y por la perspectiva parece que llega en el 57, pero os lo aseguro que viéndolo en la realidad no es así... cosas de las fotos....)

Esta actividad no aparece en mi dossier Matemáticas con Lego (porque me la acabo de inventar ahora jejeje) pero muchas otras actividades que he hecho con mis hijos sí que aparecen en el dossier.

Además es una actividad perfecta para poner en las educajas con una hoja de sumas.







domingo, 6 de octubre de 2019

Nunca es tarde para volver a empezar.

Apa, y aquí sigo con mis pocas ganas de dejar el mundo educativo, el mundo del homeschooling, el mundo de las redes sociales compartiendo ideas y opiniones sobre educación, una educación diferente.

A parte de que no me da la gana de que muere, este, mi querido Blog, he decidido resucitar un proyecto que empecé hace 2 años en instagram. Se trataba de una cuenta en donde publicaba actividades para las Educajas.  En parte me gustaba hacerlo, pero en parte me sentía muy rara preparando actividades que después nadie hacía. No le vi el sentido y lo dejé después de un par de meses. Salí de la cuenta e incluso borré la entrada que había hecho en este blog anunciando el proyecto. Pensé que ya me tocaba otra etapa, sin actividades, sin inventarme de todo, ....

Pero no lo puedo resistir y sigo entcontrándome con ideas, opiniones, cositas que hago y que quiero compartir y no sé muy bien dónde ubicarlos. Aunque ya no hago la Educación en Casa con mis chicos (que tienen ya 20 y 18 años) sigo con varios proyectos educativos y a veces quiero compartir cositas.

Además soy una gran admiradora de Paloma y su instagram y veo que hay muchas mamás preguntando, queriendo saber más y Paloma a veces los dirige a mi instagram personal donde yo pienso que no tiene ningún sentido que se apunta la gente porque es personal y no tiene nada que ver con la educación ni con el homeschooling.

Y luego pienso que quizás aún puedo aportar mi pequeño granito a este cambio educativo que es tan necesario en nuestra sociedad. Pero siempre me pregunto ¿Cómo? Si mis chicos ya están caminando cada uno por su camino.

Pues bueno, espero de una vez por todas haber encontrado la manera jejeje.
Primero de todo, seguir manteniendo vivo este Blog con alguna entrada de vez en cuando tal como tenía previsto. Y además retomando el proyecto instagram, pero esta vez sin limitarlo a las educajas, pero relacionándolo con este blog (he cambiado el nombre) y publicando cualquier cosa que pueda ser interesante para mentes abiertas a una educación diferente.

La cuenta de instagram se llamaba antes "workboxlearning" y al volver a activarla (o abrirla) me ha hecho gracia ver que en estos DOS años que no he publicado nada ¡ha subido en seguidores!!!
Ahora se llama orca_alce, igual que este blog.

Y a ver si por fin he encontrado una manera de compartir con la que me siento cómoda y adaptada a los tiempos ;).
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