Símbolos gramaticales Montessori

Hacía tiempo había fabricado esta pequeña estantería con los símbolos gramaticales de Montessori. No es idea mía sino que lo copié de una amiga cuando lo vi en su casa.

En cada cajita tenía los símbolos de papel y algunos cartoncitos con palabras de este tipo. Lo íbamos utilizando de vez en cuando

Pero hace poco que compré en la nueva tienda de Sandra: Jaisa un kit de símbolos gramaticales en madera. Me hacía ilusión tener estas figuras en casa para utilizarlos más a menudo.

La verdad es que nos están ayudando bastante e incluso aún a mi hijo mayor en secundaria le van bien porque les cuesta mucho entender estos conceptos. Como el verbo tiene forma redonda es fácil asociarlo con la acción y después el adverbio tiene la misma forma. Lo mismo para con el nombre que tiene forma triangular que es más estático y su artículo y adjetivo tienen las misma forma. La preposición por otro lado hace de conección.

E incluso sirven para hacer todo tipo de construcciones ;).

- En esta página hay un bingo para utilizar con estos símbolos e incluso tienen una plantilla en Castellano.

- Montessori en el hogar también tiene una entrada de cómo utiliza estos símbolos y entre sus imprimibles tiene una tabla de los símbolos gramaticales.

El gran maestro

Me gusta esta cita. Me hace pensar en Charlotte Mason enseñando ideas a los alumnos, ideas que inspiran y creando una atmósfera de aprendizaje. Creo que el strewing también entra en esta filosofía.

El maestro mediocre dice. 

El buen maestro explica. 

El excelente maestro demuestra. 

El gran maestro inspira.

William Arthur Ward

Miércoles con educajas

Pocas cositas esta vez. Un libro con piezas imán de pentominos y de tangrams que pude comprar baratito este verano. Es un tipo de juegos que siempre tiene éxito con mi hijo pequeño.

 

Y un librito que explica los juegos de elástico de toda la vida. 

El curso pasado en el grupo de juegos, nos juntamos un día para hacer juegos de la calle. Una niña trajo un elástico (goma) pero casi nadie sabía cómo jugar con él y los adultos nos acordábamos de muy pocos juegos o de medio juegos. Así que cuando vi este librito este verano no lo pude dejar para sus tres eurillos.

El librito ya ha dado muchísimo de sí y de momento siguen allí en la terraza las dos sillas con el elástico. Casi cada día juegan un rato con los elásticos y les ha encantado. 

El librito tiene letra de canciones y los dibujos de dónde hay que poner los pies.

Y también ya han hecho sus propias coreografías.

Martes mudo

Creo que mi hijo pequeño va para contable.

3 preguntas fundamentales. III

Y aquí va la última de las 3 preguntas fundamentales para la EeF.

¿Porqué tienen que aprender los niños?
¿Qué tienen que aprender los niños?
¿Cómo tienen que aprender los niños?

En la entrada de Simply Charlotte Mason dan como respuesta a esta pregunta de que los niños tienen que aprender pequeñas lecciones en un ambiente rico de experiencias y de posibilidades, de manera regular y con suficiente tiempo para digerir lo aprendido.

Yo estoy bastante de acuerdo con esta respuesta, además es sobre todo la manera que intentamos aplicar en casa. Pero por otro lado creo que esta respuesta se puede contestar de la manera más simple y sencilla. ¿Cómo tienen que aprender los niños? Simplemente como mejor les vaya.

No creo en un sistema único que sirve para todos los niños, ni siquiera el de Charlotte Mason. Una de las cosas por ejemplo que yo veo algo negativo de Charlotte Mason es que va muy dirigido a niñas. Yo tengo dos niños y tanta, tanta lectura y literatura por muy cortito y vivo que sea, no es lo que más les gusta. Yo tengo dos chicos que necesitan acción. La narración la hacemos muchísimas veces con Playmobils, dibujando, representando de alguna manera, pero muchas veces cuesta la simple narración.

Los niños tienen que tener la oportunidad de aprender como a ellos les vaya bien. Si te gusta fichas, pues toma fichas, si te gusta dibujar, pues dibuja, si no te gusta dibujar no dibujes, si te gusta mates, pues haz muchas mates, si te gusta leer, pues lee mucho, si no te gusta leer, pues lee menos. Aunque hay algunas cosas básicas que creo necesarias (como matemáticas básicas y lectura) y siempre va bien estimular un poco al niño en alguna área que le cuesta más, creo que, con cubrir lo básico en las áreas flojas y explorar al máximo las áreas fuertes donde pueda tener éxito, para mi es el mejor método.

Domingo de foto

No, no está castigado.
Sino que está voluntariamente en clase de Educación Física.......
Está haciendo flexiones y su padre las está contando. Porque cuando uno es adolescente, hay que cuidar el físico........

Lidl fotos

Mi hijo mayor está poniendo orden, por fin, en nuestras fotos digitales. Desde que tenemos fotos digitales ya no tenemos álbum de fotos y tenemos miles de fotos en el ordenador sin organizar. A mi todavía me gusta "tocar" un álbum de fotos. No hay nada como cogerlo e ir mirandolo pasando hojas. Así que nos pusimos manos a la obra.
Yo no le veía ni principio ni fin porque hay 5 años de fotos para organizar. Pero cuando empecé y me vió mi hijo mayor, lo quería hacer él.
Y realmente lo está haciendo de fábula. Le sale muy bien, tiene buen gusto para el diseño y se lo está pasando bomba repasando todas las fotos.
Estará una temporada entretenido, pero con algunos ratos a la semana seguro que para Navidades podremos llevar varios álbumes de fotos para enseñar a la familia.
Nosotros estamos utilizando el programa de Lidl-fotos, pero seguro que hay otros que están bien.