20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 7

7 ¿cómo me organizo para atender a los niños, la casa, el trabajo y otras obligaciones?

Creo que esta pregunta se les podríamos hacer igualmente a las mamas que van a trabajar todo el día y después tienen que atender a sus hijo y a su casa.

Tener los hijos en casa todo el día y educarlos tú mismo es como tener un trabajo a tiempo completo.

A veces me hace gracia pensar que si hiciera lo mismo, pero en casa de otro, me pagarían por ello. Podría ir a casa de..... y estar allí de 9 a 5 todo el día "enseñando" a los niños. Después llego a mi casa y hago todo lo que tengo que hacer de mi casa. La distribución del tiempo sería lo mismo. Así que la distribución del tiempo es realmente igual que cualquier madre que va a trabajar. Se trata de buscar los huecos donde los haya.

Incluso quizás es más fácil aún. Porque no estás "enseñando de 9 a 5", sino que es algo más fluido, más continuo y la peli del sábado entra en tu "curriculum", la excursión del domingo también. El otro día en festivo, mi hijo menor ha estado todo el día ayudando a su padre con un curso de robótica. Así que al día siguiente le dí "fiesta" aunque era un día "escolar normal". 

Puedes distribuir tu tiempo mucho mejor a tú manera y no dependes de ningún horario de "9 a 5".

Para los trabajos diarios que tienen que hacer rodar la casa, se buscan estos 5 o 10 minutos entre una cosa y otra: 

- haz estos ejercicios mientras que tiendo la ropa

- mientras estes leyendo voy a hacer la comida

- mientras miras este video os acompaño y plancho

- mientras estéis en clase de música preparo el material para mañana

- .....

Yo utilizaba los fines de semana para preparar la semana en las Educajas. Si tienes cierto plan y "todo preparado", se aprovecha mucho mejor el tiempo y no pierdes tiempo en buscar materiales, improvisar o inventar la rueda. Aún así con la semana preparada hay que buscar material, improvisar e inventar la rueda de vez en cuando, pero al menos no es continuamente y al menos para nosotros los días pasaban bastante bien y al final del día tenías la sensación de haber hecho "algo".

Si como muchas mamás que educan en casa, y como una servidora misma, además de hacer el trabajo de tiempo completo de educar a tus hijos, también tienes un trabajo remunerado fuera de casa (o dentro) para ayudar a la economía familiar también tienes que buscar estos momentos donde los niños pueden estar con su padre, con algún familiar, con amigos, o si ya son mayorcitos se pueden también quedar solos alguna hora.

Admás los niños mismos también pueden ayudar en las tareas de casa. Tender la ropa, poner y quitar la mesa, vaciar un fregaplatos, pasar una escoba..... todo habilidades que irán bien en su vida futura ;).

Sigue leyendo la pregunta número 8.

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 6

Después de contestar las 5 primeras preguntas del libro de Madalen, hoy voy a seguir con la pregunta número 6 que trata sobre los hermanos.

6 ¿Cómo puedo educar en casa a niños de edades y necesidades diferentes?

En esto yo tengo poca experiencia, ya que solo tengo dos hijos. Pero hay familias que hacen magia con muchos niños de edades diferentes. Como por ejemplo la familia de Paloma.

Creo que la clave está en olvidarte de que uno está en "tercero" otro en "quinto" y otro en "primero". Quizás para matemáticas y gramática puedes hacer las cosas algo más por niveles (y así lo hemos hecho nosotros), pero hay muchas cosas que se pueden hacer juntos o que cada niño trabaja sobre un mismo proyecto pero a su nivel. De esta manera se pueden hacer las lecturas conjuntas sobre el mismo tema, ver las películas juntos, relacionados con el mismo tema, hacer las mismas manualidades etc.....
Para las lecturas en voz alta no importa la edad de cada niño. Grandes y pequeños pueden disfrutar de un mismo libro.
Y si se trabajan por temas, los niños de diferentes edades pueden estar trabajando sobre un mismo proyecto pero cada uno a su nivel. Por ejemplo sobre Roma o el otoño.

La verdad es que para nosotros, el sistema de las educajas nos ha ayudado mucho para estructurarnos y encontrar nuestro ritmo, juntos y separados. Aunque yo solamente tenía dos edades diferentes, nos ha permitido organizar qué cosas queríamos hacer juntos y qué cosas tenía que hacer cada uno a su nivel, o solo.

Sigue leyendo la pregunta número 7.

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 5

5 Socialización: ¿tendrá amigos si no va a la escuela?

Respuesta fácil: SÍ

Las familias que hacemos homeschooling ya nos procuramos de otras maneras de encontrar amigos. No hay solamente niños en las escuelas. Existen primos, vecinos, grupos de Boy Scouts los fines de semana, extra-escolares con niños, parques con niños, ......

También se hacen encuentros entre las familias mismo donde los niños pueden conocer a otros niños que no van a la escuela.
Aunque la gran mayoría de niños homeschoolers tienen una mayoría de amigos que van a la escuela. Lógico, porque la mayoría de niños van a la escuela.

Por otro lado, todos conocemos aquel niño que va a la escuela y que NO tiene amigos. ¿Alguien se preocupa por él?

Es como pensar que los adultos no podemos tener amigos si no tenemos un trabajo..... o que solamente podemos hacer nuestros amigos en el lugar de trabajo. Justamente suele pasar al contrario, que la gran mayoría de nuestros amigos los hacemos fuera del trabajo: por asociaciones, hobbies, vecinos, familia etc..... No hace falta tener un trabajo para hacer amigos. Tampoco hace falta ir a la escuela para hacer amigos.

Sigue leyendo la pregunta número 6.

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 4

4 Recursos educativos: ¿cómo voy a enseñarle algo que yo no sé?


Esta respuesta también es fácil. No hace falta enseñarle nada ;) y aún menos algo que no sepas.

Se trata de ayudar a tu hijo a que aprenda lo que quiera aprender.
Sí que es verdad que es fácil cuando tú sepas lo que él o ella quiere aprender, y se lo puedas enseñar. Si sabes sumar, es fácil enseñarle. Si no sabes física, pensamos rápidamente ¿¿cómo lo va a aprender???

Pero para esto, lo primero que nos tenemos que quitar es la imagen escolar del aprendizaje. En la escuela, la imagen del aprendizaje es: Yo, profesor, sé. Tú, alumno, no sabes. Yo, profesor, te enseñaré. Tú, alumno, escucha y aprenderás.

Para el homeschooling, esta imagen no sirve ni funciona ni la quiero yo para mi familia.
A veces mis hijos han sabido más que yo. Otras veces no tenía yo ni idea y hemos buscado donde fuera. Otras veces sabía yo, pero no tenían ganas ellos de saber....

Si tu hijo quiere aprender algo que tú no sabes hay muchas opciones:
1. Buscar alguien que sí sabe.
2. Buscar en internet a ver si se encuentra un cursillo sobre este tema (hay miles de cursos online ahora)
3. Buscar en internet algún video (casi siempre hay alguien que te lo explica en You tube)
4. Ir a la biblioteca, buscar un libro adecuado o preguntar a la bibliotecaria si sabe de algún libro.
5. Aprender con tu hij@.
6. Apuntarle a algún extra-escolar (muchas familias lo hacen para música, dibujo, teatro, piscina.....)
7. Buscar material que ayuda tanto a tí como tu hij@ para facilitar el aprendizaje y el acompañamiento.

Sigue leyendo la pregunta número 5.

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 3

Hoy doy respuesta a la tercera pregunta:

3. ¿Cómo saber cuál es el método más adecuado para mi familia?

Aquí puedo entender que uno puede perderse.
Hay tantos métodos, tantas teorías y tantas opiniones..... ¿Cual coger??????

La respuesta de nuevo es fácil y complicada a la vez: Déjate llevar por el instinto.
No copies el supermétodo del superblog o del superlibro del superexperto.
Copia a tus niños, a tu interior, a tú manera de vivir.

Va bien estar informado. Va bien saber qué métodos existen: Charlotte Mason, Montessori, Waldorf, Escuela en Casa, Educajas, Unschooling, Educación Clásica, etc... etc....

Pero después hay que saber desprenderse de cada uno de ellos y elegir.
De Charlotte Mason me gustan los libros vivos. Punto
De Montessori me gusta el material, pero es muy caro: Fuera-  - Los que encuentro barato, los compraré.
Waldorf, nunca lo he acabado de entender. No pasa nada, no será para mi.  -  Me encantan los cuentos, los adaptaré.
Escuela en Casa: No sé, si he dejado la escuela, esto no es para mi. - Me gusta para mates, me sentiré más segura. Pues cojo un libro de texto de mates. Si le gusta al niño lo hacemos
Educajas: Mucho lio, no es para mi.   -  Parece chulo, podría probar hacer 4 cajas.
Unschooling: Demasiado libre, no es para mi.  -  Me encanta, es como somos.  -  Lo podría hacer por las tardes.
Educación Clásica: Pues mira, siempre me ha gustado el latín, puedo volver a empezar y quizás el niño lo quiere aprender conmigo.
Etc.. Etc...

Desde mi punto de vista el método más adecuado NO existe. Ningún método completo es el más adecuado para ninguna familia. Sino que de cada método hay cosas interesantes para algunas familias y otras cosas que no les van nada.
Se trata de buscar TU método para TU familia y que los demás digan lo que quieran.

Para esto os puedo recomendar mucho un libro de Priscila Salazar: Aprendizaje Supra-escolar.
En este libro aprenderás que la responsabilidad es TUYA y solo TUYA. Se trata de construir tu propia educación y tu propio método y tomar la responsabilidad de esto y no perderte en la eterna búsqueda de aquel método que te lo arreglará todo, porque este método no existe.

Sigue leyendo la pregunta número 4.

Las lecciones que no queremos para nuestros hijos

Los homeschoolers normalmente queremos que nuestros hijos aprendan de la vida y que la vida en si es todo un aprendizaje.
Pero la vida a veces da lecciones y aprendizajes que hubiéramos querido no tener.

Hay lecciones que vienen sin avisar, que vienen sin ninguna necesidad y que no hacen falta.

Hay lecciones que sobran, que podrían venir en otro momento. ¡Ahora NO!

Mi hijo mayor está pasando por una lección de estas.

No he escrito casi nada sobre su año de "homeschooling superior" porque él estaba trabajando muy duro para conseguir sus objetivos. Yo había pensado hacer una valoración después de Navidad, cuando ya hubiera conseguido algunos de sus objetivos. Me veía felizmente escribiendo que había conseguido esto y lo otro, y que había ido allí y allá, todo él solito con su propio esfuerzo.

El tenía un montón de planes, estaba trabajando y ahorrando, contactando internacionalmente con muchas personas y no le iba nada mal.
Incluso tenía ya un plan fijo. Tenía su billete comprado con su propio dinero, había organizado su propio viaje y todo organizado por él para ir a las Maldivas el 30 de noviembre con un amigo.

Pero alguna fuerza superior no quiere que vaya.

La semana pasada se cayó en su clase de circo. Una caída tonta pero grave. Se dislocó el codo y no veían claro si había alguna rotura. Hoy después de un TAC le han dicho que tiene un trozo de la cabeza del hueso suelto, pululeando por allí. Tienen que operar y tendrá una recuperación de semanas quizás meses.

Adiós viaje, adiós muchos de sus planes que casi todos tienen que ver con mucha actividad física.

Tiene que replantear todo su año.

Cuesta aceptar estas cosas. En el fondo es una tontería. Hay cosas mucho peores en este mundo. Pero no queremos estas lecciones para nuestros hijos. No queremos verles sufrir, ver como toda su ilusión se cae al suelo, como tanto trabajo y preparación previa queda en nada.

Tendremos que buscar lo positivo en esto, aunque cuesta encontrarlo.
El aprendizaje más importante es: aunque la vida te da golpes... tu sigues.

Pero es un aprendizaje que nos gustaría tanto ahorrarles.

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 2

Después de la primera pregunta, hoy os doy mi respuesta a la segunda pregunta:

2. ¿Cómo adaptarnos a la nueva vida sin escuela?

Bueno, creo que esta respuesta es fácil.
¡Déjate llevar por el instinto!

Creo que no hay respuesta única a esta pregunta porque cada familia es diferente y la manera de hacer de unos puede ser la respuesta perfecta para unos y horrible para otros.

Se trata de mirar a tu familia, mirar a tus hijos y mirar lo que os funciona. Ir probando. Puede ser que piensas que ahora tendréis tiempo para toooooodo y luego vas viendo que no has hecho ni la mitad de lo que querías. Quizás entonces quieres poner alguna rutina, o algún plan.

Quizás quieres hacer miles de cosas y te estresas y quizás es momento de dejar esta lista de "por hacer" y dejar fluir las cosas a ver qué sale.

En mi caso yo era de las primeras. Pensé que íbamos a tener tiempo para hacer taaaaantas cosas y luego me di cuenta que el día se iba volando igualmente entre una cosa y la otra. Por esto, después de unos meses hice una lista de mis prioridades: esto lo quiero hacer y lo demás ya veremos. Decidí empezar este blog para tener visión sobre qué hacíamos. Fue una de mis mejores decisiones ,).
Cuando introduje las educajas también lo hice así: una lista de mínimos y lo demás dejar fluir.

Y realmente aún seguimos funcionando así. Algunas cosas que hay que hacer y por lo demás.... a vivir ,).

También depende de cuánto tiempo los niños han sido escolarizados. Hay teorías que dicen que hay que dejar un mes de desescolarización por año escolarizado. Así que si tu hijo ha ido 3 años al colegio hay que dejarle 3 meses sin hacer "nada". Dejarle que vuelva a buscar qué es lo que le gusta, qué le interesa.
Creo que este tiempo de transición es importante. Tampoco hace falta que sea exactamente este número de meses, quizás hay algún niño que rápidamente quiere hacer cosas, otros niños necesitarán más tiempo, se trata de mirar a tu hijo y ver si está listo para volver a aprender, o para seguir aprendiendo. Quizás hay que introducir algunas cosas poco a poco a través de juegos, cuentos, películas. Hay tantas maneras de aprender donde uno no se da cuenta que realmente este aprendiendo.

Volviendo a la respuesta inicial: ¡disfrútalo, y déjate llevar por el instinto!

Sigue leyendo la pregunta número 3.