La aventura de dos chicos y su EeF. Simplemente nuestro día a día.

En este blog cuando hablamos de EeF hacemos referencia a Educación/Enseñanza/Escolarización en Familia.

martes, 20 de diciembre de 2016

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 9 y 10

Aquí sigo con mi "pequeña" serie respondiendo a las preguntas del libro de Madalen y Laura: 10 preguntas que se plantea quien vive el Homeschooling.

Esta vez voy a contestar dos preguntas juntas, porque realmente no hay nadie más adecuado para responder a la pregunta 9 que Madalen y Laura mismas. Las dos abogadas y que han estudiado muchísimo sobre este tema. Así que para la pregunta 9 os recomiendo leer su libro ,) porque lo que podría decir yo hasta podría ser equivocado o incorrecto. Ellas son las expertas en este tema.
Yo paso directamente a la  pregunta 10. ,).

9 Trámites: ¿Qué requisitos exige la ley?


10 Fracaso: ¿y si mi hijo quiere volver a la escuela?

Aqui me ha sorprendido que esta pregunta se introduce con la palabra "Fracaso".... como si fuera un fracaso si tu hijo quiere volver a la escuela.....
En algunos casos podría ser que el hecho de que el niño quiera volver (o ir, si nunca ha ido) a la escuela sea un fracaso del homeschooling porque no le llena lo suficiente, o porque no le estimula, está aburrido o en el peor de los casos incluso abandonado.

Pero esto realmente son pocos casos.
Yo conozco muchas familias donde sus hijos en algún momento dado han querido volver / ir a la escuela y no ha sido en absoluto por ser un fracaso. Sino que ha sido por varias razones:
- los niños han madurado de tal manera que quieren aceptar este reto
- los niños han conocido amiguitos que les hablan tan bien de la escuela que ellos mismos también lo quieren probar
- los niños han llegado a una edad donde ya es muy difícil hacer la educación en casa (a veces en secundaria los retos son muy grandes) y entre la familia se decide que ir a la escuela es la mejor opción.
- los niños entran en la etapa de la adolescencia y les tira muchísimo estar con otros jóvenes de su edad
- la familia ha mudado a un pueblo con un colegio genial a su estilo, o han abierto un colegio nuevo que les encanta....
- etc....

Puede haber muchísimas razones por lo que un hijo o una familia decida escolarizar, una de ellas podría ser el "fracaso" del homeschooling, pero la gran mayoría son simplemente la llegada de una nueva etapa, un nuevo reto, un cambio aceptado o incluso deseado.....

Si tu hijo pide volver / ir a la escuela..... pues va.
Igual que debería de ser si tu hijo pide no ir a la escuela ..... pues no va.

No tiene ningún sentido querer libertad educativa para tus hijos, respetar sus ritmos, educación individualizada bla bla bla si realmente quieren ir a la escuela.
De la misma manera no tiene sentido que un niño quede en el colegio si no quiere.

Tanto el niño como las familias tienen que tener la opción:
- ¿Escuela? pues escuela
- ¿en casa? pues en casa
- ¿Ahora en casa y después escuela? pues ahora en casa y después escuela
- ¿al revés? pues al revés
- ¿Un niño en casa y otro en la escuela? pues un niño en casa y otro en la escuela. (esto en EEUU es muy normal, aquí parece que tiene que ser todo o nada.....)

No pasa absolutamente nada si tu hijo quiere volver a la escuela.
Se conocen muchísimos niños que se han incorporado en el sistema escolar bien entrado la primaria, en 4to, 5to, 6to o también muchos que se incorporan en la secundaria. Entran en la escuela, hacen lo que tienen que hacer y ya está.

Todos los que yo conozco personalmente se han incorporado sin el más mínimo problema. Y si ha habido algún problemilla solía ser por el colegio mismo que pensaba "oh, ¿qué nos va a venir? habrá que hacer pruebas, que seguro que ni sabrá leer ni escribir....."
Pero el colegio no tiene ningún derecho a pedirte pruebas para entrar (bueno, los privados se lo montan como quieren.....). Tu hijo puede entrar en su curso por edad como cualquier niño que viene de cualquier país del mundo sin escolarización y una vez dentro ya verán que "oh, pues sí que sabe leer y escribir..... ".




viernes, 16 de diciembre de 2016

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 8

Dinero: ¿cómo me voy a organizar con el trabajo y las finanzas?

Aquí, yo creo que todo es question de prioridades y también de reaprovechamiento de recursos.

Hay gente que piensa que esto del homeschooling solo es para ricos porque cuesta mucho dinero y yo a veces pienso al revés. El homeschooling es para los pobres que queremos una educación individualizada y adaptada para nuestros hijos y no podemos pagarlo jajaja.

Hay familias con mucho dinero y pagan cantidades astronómicas a colegios privados y les saldría mucho más barato el homeschooling pero no lo hacen.
Hay familias con muchos ingresos  y les falta dinero......
Hay familias con ingresos muy, pero MUY ajustados, a veces familias monoparentales, y hacen magia con el dinero y hacen homeschooling.

Todo está en las prioridades.
¿Qué es importante para tí? y ¿En qué me voy a gastar el dinero?
Nosotros tenemos casi todo de segunda mano, ropa de segunda mano, regalada si puede ser jejeje, material de segunda mano, armarios a veces recogidos de al lado de los contenedores ... sí, sí.... es increíble lo que la gente tira. No te puedes imaginar las cosas que yo ya he rescatado de la basura. Y no me da vergüenza decirlo. Al contrario, en los tiempos que estamos casi me enorgullece. Tenemos que reciclar más, reparar las cosas rotas, utilizarlas para toda la vida, regalarlas si ya no las necesitamos, venderlas para sacar algún extra etc....

En Barcelona por ejemplo funciona una lista de correos: Freecycle que está genial. Regalas lo que ya no necesitas y puedes optar a recoger lo que otras personas ya no necesitan.
También soy fan de Walapop o mercadillos de segunda mano. Puedes vender cositas que ya no necesitas y que aún tienen un valor. Pones contento a 3 categorías: el comprador porque buscaba esto y lo puede comprar más barato, el vendedor porque saca un pequeño extra para poder gastarlo en otra cosa, y el mundo entero porque ayudas al reciclaje y la reutilización de las cosas. Así que 3 veces bien ;).

Luego está el tema coche, casa, vacaciones......
Si yo hubiera trabajado a tiempo completo y hubiera mandado a mis hijos a una escuela pública tendría dos casas o al menos una mucho más grande.
Yo a veces se lo digo a mis hijos: vuestra educación me ha costado una casa, un coche y un viaje a Cuba por lo mínimo jajaja.
Ahora tenemos una casita sencilla en un barrio humilde de Barcelona y vamos en nuestro coche de segunda mano de vacaciones a casa de los abuelos ;). Bueno, algún que otro viajecillo extra hemos hecho eh!

Yo creo que lo más importante no es ¿Cuánto ganas?, sino el ¿qué haces con el dinero que ganas? y cómo reaprovechas las cosas.
Yo me casé con un vestido blanco normal y corriente, cortito y sencillo. No entiendo aquello de gastar cantidades astronómicas en un vestido que te pondrás un solo día.
Mis hijos se hicieron la comunión con camisa y pantalones regalados de segunda mano. Total, era un pantalón bonito y una camisa blanca. El "banquete" en mi casa, todo tipo de quesos diferentes, embutidos, panecillos diferentes etc... sencillo, pero tan divertido con toda la familia juntos.
Y así hay muchas cosas que son carísimos (el cine !!!) que nosotros hacemos, pero baratito jejeje (ves la peli en casa y además en inglés!!)

En mi blog hay varias entradas sobre reciclaje y reutilización de material que puede ser caro, pero que puedes conseguir o hacer con pocos recursos:
- Papel de regalo.
- Construye tu propio material.
- reaprovechar libros antiguos.
- reciclar juegos antiguos.
- File Folder game reaprovechable.
- un pequeño cambio.
- préstamo de material.  No funcionó muy bien, pero creo que es algo que volvería a intentar con hijos más pequeños. Ahora ya he regalado o vendido la gran mayoría de nuestro material.

Yo no me puedo quejar y me puedo permitir incluso varios lujos como un viaje en avión a mi casa en Bélgica o un buen ordenador nuevo porque mi marido tiene un sueldo normal pero digno y yo contribuyo también parcialmente en la economía familiar.
Pero os puedo decir que hay familias con mucho menos ingresos que hacen homeschooling igualmente o mejor.
Además, el aprendizaje que les das a tus hijos de manejar y multiplicar el poco dinero que entra en casa no tiene precio.




miércoles, 14 de diciembre de 2016

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 7


7 ¿cómo me organizo para atender a los niños, la casa, el trabajo y otras obligaciones?

Creo que esta pregunta se les podríamos hacer igualmente a las mamas que van a trabajar todo el día y después tienen que atender a sus hijo y a su casa.
Tener los hijos en casa todo el día y educarlos tú mismo es como tener un trabajo a tiempo completo.

A veces me hace gracia pensar que si hiciera lo mismo, pero en casa de otro, me pagarían por ello. Podría ir a casa de..... y estar allí de 9 a 5 todo el día "enseñando" a los niños. Después llego a mi casa y hago todo lo que tengo que hacer de mi casa. La distribución del tiempo sería lo mismo. Así que la distribución del tiempo es realmente igual que cualquier madre que va a trabajar. Se trata de buscar los huecos donde los haya.

Incluso quizás es más fácil aún. Porque no estás "enseñando de 9 a 5", sino que es algo más fluido, más continuo y la peli del sábado entra en tu "curriculum", la excursión del domingo también. El otro día en festivo, mi hijo menor ha estado todo el día ayudando a su padre con un curso de robótica. Así que al día siguiente le dí "fiesta" aunque era un día "escolar normal". 
Puedes distribuir tu tiempo mucho mejor a tú manera y no dependes de ningún horario de "9 a 5".

Para los trabajos diarios que tienen que hacer rodar la casa, se buscan estos 5 o 10 minutos entre una cosa y otra: 
- haz estos ejercicios mientras que tiendo la ropa
- mientras estes leyendo voy a hacer la comida
- mientras miras este video os acompaño y plancho
- mientras estéis en clase de música preparo el material para mañana
- .....

Yo utilizaba los fines de semana para preparar la semana en las Educajas. Si tienes cierto plan y "todo preparado", se aprovecha mucho mejor el tiempo y no pierdes tiempo en buscar materiales, improvisar o inventar la rueda. Aún así con la semana preparada hay que buscar material, improvisar e inventar la rueda de vez en cuando, pero al menos no es continuamente y al menos para nosotros los días pasaban bastante bien y al final del día tenías la sensación de haber hecho "algo".

Si como muchas mamás que educan en casa, y como una servidora misma, además de hacer el trabajo de tiempo completo de educar a tus hijos, también tienes un trabajo remunerado fuera de casa (o dentro) para ayudar a la economía familiar también tienes que buscar estos momentos donde los niños pueden estar con su padre, con algún familiar, con amigos, o si ya son mayorcitos se pueden también quedar solos alguna hora.

Admás los niños mismos también pueden ayudar en las tareas de casa. Tender la ropa, poner y quitar la mesa, vaciar un fregaplatos, pasar una escobar..... todo habilidades que irán bien en su vida futura ;).

domingo, 4 de diciembre de 2016

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 6

Después de contestar las 5 primeras preguntas del libro de Madalen, hoy voy a seguir con la pregunta número 6 que trata sobre los hermanos.

6 ¿Cómo puedo educar en casa a niños de edades y necesidades diferentes?

En esto yo tengo poca experiencia, ya que solo tengo dos hijos. Pero hay familias que hacen magia con muchos niños de edades diferentes. Como por ejemplo la familia de Paloma.

Creo que la clave está en olvidarte de que uno está en "tercero" otro en "quinto" y otro en "primero". Quizás para matemáticas y gramática puedes hacer las cosas algo más por niveles (y así lo hemos hecho nosotros), pero hay muchas cosas que se pueden hacer juntos o que cada niño trabaja sobre un mismo proyecto pero a su nivel. De esta manera se pueden hacer las lecturas conjuntas sobre el mismo tema, ver las películas juntos, relacionados con el mismo tema, hacer las mismas manualidades etc.....
Para las lecturas en voz alta no importa la edad de cada niño. Grandes y pequeños pueden disfrutar de un mismo libro.
Y si se trabajan por temas, los niños de diferentes edades pueden estar trabajando sobre un mismo proyecto pero cada uno a su nivel. Por ejemplo sobre Roma o el otoño.

La verdad es que para nosotros, el sistema de las educajas nos ha ayudado mucho para estructurarnos y encontrar nuestro ritmo, juntos y separados. Aunque yo solamente tenía dos edades diferentes, nos ha permitido organizar qué cosas queríamos hacer juntos y qué cosas tenía que hacer cada uno a su nivel, o solo.

lunes, 21 de noviembre de 2016

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 5

5 Socialización: ¿tendrá amigos si no va a la escuela?

Respuesta fácil: SÍ

Las familias que hacemos homeschooling ya nos procuramos de otras maneras de encontrar amigos. No hay solamente niños en las escuelas. Existen primos, vecinos, grupos de Boy Scouts los fines de semana, extra-escolares con niños, parques con niños, ......

También se hacen encuentros entre las familias mismo donde los niños pueden conocer a otros niños que no van a la escuela.
Aunque la gran mayoría de niños homeschoolers tienen una mayoría de amigos que van a la escuela. Lógico, porque la mayoría de niños van a la escuela.

Por otro lado, todos conocemos aquel niño que va a la escuela y que NO tiene amigos. ¿Alguien se preocupa por él?

Es como pensar que los adultos no podemos tener amigos si no tenemos un trabajo..... o que solamente podemos hacer nuestros amigos en el lugar de trabajo. Justamente suele pasar al contrario, que la gran mayoría de nuestros amigos los hacemos fuera del trabajo: por asociaciones, hobbies, vecinos, familia etc..... No hace falta tener un trabajo para hacer amigos. Tampoco hace falta ir a la escuela para hacer amigos.

viernes, 18 de noviembre de 2016

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 4

4 Recursos educativos: ¿cómo voy a enseñarle algo que yo no sé?


Esta respuesta también es fácil. No hace falta enseñarle nada ;) y aún menos algo que no sepas.

Se trata de ayudar a tu hijo a que aprenda lo que quiera aprender.
Sí que es verdad que es fácil cuando tú sepas lo que él o ella quiere aprender, y se lo puedas enseñar. Si sabes sumar, es fácil enseñarle. Si no sabes física, pensamos rápidamente ¿¿cómo lo va a aprender???

Pero para esto, lo primero que nos tenemos que quitar es la imagen escolar del aprendizaje. En la escuela, la imagen del aprendizaje es: Yo, profesor, sé. Tú, alumno, no sabes. Yo, profesor, te enseñaré. Tú, alumno, escucha y aprenderás.

Para el homeschooling, esta imagen no sirve ni funciona ni la quiero yo para mi familia.
A veces mis hijos han sabido más que yo. Otras veces no tenía yo ni idea y hemos buscado donde fuera. Otras veces sabía yo, pero no tenían ganas ellos de saber....

Si tu hijo quiere aprender algo que tú no sabes hay muchas opciones:
1. Buscar alguien que sí sabe.
2. Buscar en internet a ver si se encuentra un cursillo sobre este tema (hay miles de cursos online ahora)
3. Buscar en internet algún video (casi siempre hay alguien que te lo explica en You tube)
4. Ir a la biblioteca, buscar un libro adecuado o preguntar a la bibliotecaria si sabe de algún libro.
5. Aprender con tu hij@.
6. Apuntarle a algún extra-escolar (muchas familias lo hacen para música, dibujo, teatro, piscina.....)
7. Buscar material que ayuda tanto a tí como tu hij@ para facilitar el aprendizaje y el acompañamiento.

jueves, 17 de noviembre de 2016

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 3

Hoy doy respuesta a la tercera pregunta:

3. ¿Cómo saber cuál es el método más adecuado para mi familia?

Aquí puedo entender que uno puede perderse.
Hay tantos métodos, tantas teorías y tantas opiniones..... ¿Cual coger??????

La respuesta de nuevo es fácil y complicada a la vez: Déjate llevar por el instinto.
No copies el supermétodo del superblog o del superlibro del superexperto.
Copia a tus niños, a tu interior, a tú manera de vivir.

Va bien estar informado. Va bien saber qué métodos existen: Charlotte Mason, Montessori, Waldorf, Escuela en Casa, Educajas, Unschooling, Educación Clásica, etc... etc....

Pero después hay que saber desprenderse de cada uno de ellos y elegir.
De Charlotte Mason me gustan los libros vivos. Punto
De Montessori me gusta el material, pero es muy caro: Fuera-  - Los que encuentro barato, los compraré.
Waldorf, nunca lo he acabado de entender. No pasa nada, no será para mi.  -  Me encantan los cuentos, los adaptaré.
Escuela en Casa: No sé, si he dejado la escuela, esto no es para mi. - Me gusta para mates, me sentiré más segura. Pues cojo un libro de texto de mates. Si le gusta al niño lo hacemos
Educajas: Mucho lio, no es para mi.   -  Parece chulo, podría probar hacer 4 cajas.
Unschooling: Demasiado libre, no es para mi.  -  Me encanta, es como somos.  -  Lo podría hacer por las tardes.
Educación Clásica: Pues mira, siempre me ha gustado el latín, puedo volver a empezar y quizás el niño lo quiere aprender conmigo.
Etc.. Etc...

Desde mi punto de vista el método más adecuado NO existe. Ningún método completo es el más adecuado para ninguna familia. Sino que de cada método hay cosas interesantes para algunas familias y otras cosas que no les van nada.
Se trata de buscar TU método para TU familia y que los demás digan lo que quieran.

Para esto os puedo recomendar mucho un libro de Priscila Salazar: Aprendizaje Supra-escolar.
En este libro aprenderás que la responsabilidad es TUYA y solo TUYA. Se trata de construir tu propia educación y tu propio método y tomar la responsabilidad de esto y no perderte en la eterna búsqueda de aquel método que te lo arreglará todo, porque este método no existe.

martes, 15 de noviembre de 2016

Las lecciones que no queremos para nuestros hijos

Los homeschoolers normalmente queremos que nuestros hijos aprendan de la vida y que la vida en si es todo un aprendizaje.
Pero la vida a veces da lecciones y aprendizajes que hubiéramos querido no tener.

Hay lecciones que vienen sin avisar, que vienen sin ninguna necesidad y que no hacen falta.

Hay lecciones que sobran, que podrían venir en otro momento. ¡Ahora NO!

Mi hijo mayor está pasando por una lección de estas.

No he escrito casi nada sobre su año de "homeschooling superior" porque él estaba trabajando muy duro para conseguir sus objetivos. Yo había pensado hacer una valoración después de Navidad, cuando ya hubiera conseguido algunos de sus objetivos. Me veía felizmente escribiendo que había conseguido esto y lo otro, y que había ido allí y allá, todo él solito con su propio esfuerzo.

El tenía un montón de planes, estaba trabajando y ahorrando, contactando internacionalmente con muchas personas y no le iba nada mal.
Incluso tenía ya un plan fijo. Tenía su billete comprado con su propio dinero, había organizado su propio viaje y todo organizado por él para ir a las Maldivas el 30 de noviembre con un amigo.

Pero alguna fuerza superior no quiere que vaya.

La semana pasada se cayó en su clase de circo. Una caída tonta pero grave. Se dislocó el codo y no veían claro si había alguna rotura. Hoy después de un TAC le han dicho que tiene un trozo de la cabeza del hueso suelto, pululeando por allí. Tienen que operar y tendrá una recuperación de semanas quizás meses.

Adiós viaje, adiós muchos de sus planes que casi todos tienen que ver con mucha actividad física.

Tiene que replantear todo su año.

Cuesta aceptar estas cosas. En el fondo es una tontería. Hay cosas mucho peores en este mundo. Pero no queremos estas lecciones para nuestros hijos. No queremos verles sufrir, ver como toda su ilusión se cae al suelo, como tanto trabajo y preparación previa queda en nada.

Tendremos que buscar lo positivo en esto, aunque cuesta encontrarlo.
El aprendizaje más importante es: aunque la vida te da golpes... tu sigues.

Pero es un aprendizaje que nos gustaría tanto ahorrarles.

lunes, 14 de noviembre de 2016

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 2

Después de la primera pregunta, hoy os doy mi respuesta a la segunda pregunta:

2. ¿Cómo adaptarnos a la nueva vida sin escuela?

Bueno, creo que esta respuesta es fácil.
¡Déjate llevar por el instinto!

Creo que no hay respuesta única a esta pregunta porque cada familia es diferente y la manera de hacer de unos puede ser la respuesta perfecta para unos y horrible para otros.

Se trata de mirar a tu familia, mirar a tus hijos y mirar lo que os funciona. Ir probando. Puede ser que piensas que ahora tendréis tiempo para toooooodo y luego vas viendo que no has hecho ni la mitad de lo que querías. Quizás entonces quieres poner alguna rutina, o algún plan.

Quizás quieres hacer miles de cosas y te estresas y quizás es momento de dejar esta lista de "por hacer" y dejar fluir las cosas a ver qué sale.

En mi caso yo era de las primeras. Pensé que íbamos a tener tiempo para hacer taaaaantas cosas y luego me di cuenta que el día se iba volando igualmente entre una cosa y la otra. Por esto, después de unos meses hice una lista de mis prioridades: esto lo quiero hacer y lo demás ya veremos. Decidí empezar este blog para tener visión sobre qué hacíamos. Fue una de mis mejores decisiones ,).
Cuando introduje las educajas también lo hice así: una lista de mínimos y lo demás dejar fluir.

Y realmente aún seguimos funcionando así. Algunas cosas que hay que hacer y por lo demás.... a vivir ,).

También depende de cuánto tiempo los niños han sido escolarizados. Hay teorías que dicen que hay que dejar un mes de desescolarización por año escolarizado. Así que si tu hijo ha ido 3 años al colegio hay que dejarle 3 meses sin hacer "nada". Dejarle que vuelva a buscar qué es lo que le gusta, qué le interesa.
Creo que este tiempo de transición es importante. Tampoco hace falta que sea exactamente este número de meses, quizás hay algún niño que rápidamente quiere hacer cosas, otros niños necesitarán más tiempo, se trata de mirar a tu hijo y ver si está listo para volver a aprender, o para seguir aprendiendo. Quizás hay que introducir algunas cosas poco a poco a través de juegos, cuentos, películas. Hay tantas maneras de aprender donde uno no se da cuenta que realmente este aprendiendo.

Volviendo a la respuesta inicial: ¡disfrútalo, y déjate llevar por el instinto!

sábado, 12 de noviembre de 2016

20 preguntas que se plantea quien vive el Homeschool. 1

A raiz del nuevo libro de Madalen en su serie 10 : Diez preguntas que se plantea quien vive el Homeschool, quiero hacer mi propia miniserie con las respuestas a estas preguntas.

Últimamente me falta un poco de inspiración para el blog y estas preguntas pueden ser una buena excusa para seguir escribiendo en un blog de Homeschooling con dos chicos de ya 18 y 15 años. Quizás mi pequeña experiencia de estos 10 años de Homeschooling dan otro punto de vista a las respuestas y cuantas más respuestas haya, mejor supongo....

Así que allá vamos.
En realidad serán 20 preguntas. Porque hay 10 preguntas de Laura Mascaró y 10 preguntas de Madalen.

1. ¿Cómo explico mi decisión a mi familia y amigos?

Yo diría que esto depende de cada familia y de cada amigo....
La mejor manera de explicarlo es con naturalidad. Como aquel que comunica que se va a ir de vacaciones o se va a comprar un coche nuevo. Si nosotros mismos ya salimos con la idea de que vamos a contar "algo malo" entonces el receptor del mensaje normalmente captará esta inquietud y puede pensar que no estamos seguros, que hacemos algo secreto, algo mal hecho, que no lo hacemos bien etc.....
Pero si lo contamos con seguridad, naturalidad y como que no tiene ninguna importancia, el receptor ya no tiene tanta intención de cuestionarnos y puede ser que se queda simplemente con la respuesta de "ah, vale, guay".

Pero también sabemos que no todas las familias o amigos son iguales. Si ya sabes que tu familia va a estar en contra porque ya lo hablasteis anteriormente o ya sabéis que estos amigos no lo van a entender, entonces en el segundo caso de los amigos yo pensaría: para qué molestarse, no se los digo y ya está. Si sale el tema o no hay escapatoria se comunica sin entrar en discusion. No tiene ningún sentido entrar en discusion sobre este tema si además ya de antemano sabes que no los vas a convencer. En este tipo de discusiones normalmente no hay manera de ponerse de acuerdo porque cada uno tiene su opinión y no es una opinión que se cambiará fácilmente. Entonces, para qué molestarse.

Para los familiares puede valer lo mismo, pero si son familiares muy directos como padres o suegros y sabiendo que no les gustará, la cosa se puede complicar. Sigo pensando que la regla número 1 es: contarlo con toda la normalidad del mundo y sin entrar en discusión. La decisión está tomada, lo haremos y ya está. Cuanto más seguridad se nota, mejor. Aunque pueda ser y  es muy normal que aún estemos con miles de dudas y no tenemos ni idea cómo va a acabar todo esto.... Pero hay que mostrar seguridad como sea. Ellos no tienen que saber que tenemos dudas. Para esto ya están las redes de apoyo a Homeschoolers donde puedes explicar tus dudas. Pero no lo hagas delante de familiares negativos.
Porque los contra-argumentos pueden ser muy duros y si no estamos seguros es posible que no sepamos qué decir. Cualquier argumento que no sabemos qué decir, es mejor no decir nada y decir algo como: quizás tengas razón, pero nosotros lo probaremos. Podría ser, pero la decisión está tomada. Quizás, pero ya veremos como sale.....
Creo que cualquier respuesta así es mejor que no entrar en discusión. Defenderse no sirve, porque no lo entenderán. Atacar sirve aún menos.  No vale la pena ir en contra-ataque. Si te dicen que juegas con el futuro de tus hijos y quieres demostrar con argumentos que no es así, no lo ganarás, porque el futuro no lo conoce nadie. Si te dicen que no conseguirán un título y vas nombrando todas las familias donde sí se ha conseguido título, no te creerán porque tú no eres estas familias y no puedes demostrar que los tuyos obtendrán título.....

En las pocas ocasiones que yo he recibido comentarios negativas, nunca he entrado en discusión. Siempre lo he dejado en un: bueno, quizás, pero nosotros lo hacemos así. Bueno, quizás tus hijos son diferentes. Podría ser, pero bueno, lo probaremos a ver....

Y nada más. Vamos a hablar del tiempo, de lo caro que está la leche hoy en día o de nada y me voy a hablar con otro ;).

domingo, 6 de noviembre de 2016

Cosas de otros: Educajas

Echo de menos mis entradas de Educajas con las fotos de cajitas verdes llenas de actividades y los niños pintando, recortando y jugando.....

Aunque las seguimos utilizando, debo de reconocer que son bastante aburridillas y siempre un poco lo mismo...... pero es lo que tiene la edad.... No le voy a poner un puzzle a mi chico de 15 años......

Por esto me gustó ver una entrada de otra familia que los ha incorporado y ha escrito un post tal como lo podía haber escrito yo hace un par de años.



Para los interesados en el sistema Educajas es una entrada que recomiendo mucho.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Proyecto de Laura Mascaró: Parto Respetado

Las familias que se mueven en el mundo Homeschooler, tarde o temprano acaban conociendo (personalmente o virtualmente) a Laura Mascaró. Suele ser más bien temprano que tarde ;), porque es una mamá que se mueve muchísimo por la causa y ha empezado ya varios proyectos para apoyar, difundir y conseguir el reconocimiento del homeschooling.
Seguramente la gran mayoría que llega a mi blog la habrá conocido antes a ella que a este blog, pero por si acaso quedara alguien, aquí os dejo información de su nuevo proyecto.

Tiene entre otros proyectos un canal You Tube con varios videos gratuitos donde explica su experiencia y conocimiento sobre muchos temas y dudas que puedan tener las familias que empiezan con el homeschooling.
Además en uno de sus últimos videos mencionó nuestro dossier de Regletas!!!! GRACIAS Laura!!

También es creadora del documental: Educación a la Carta.

Y ahora está trabajando en un nuevo documental para el que están buscando fondos. Todos sabemos lo difícil que es arrancar proyectos alternativos, no comerciales y que se puedan difundir gratuitamente. Las cosas cuestan su esfuerzo y sobre todo su dinero.

Por esto Laura empezó una campaña de Crowfunding, pero se ve que la recaudación no está yendo muy bien. Os copio aquí un comunicado de Laura mismo.


¡Buenos días!

Queremos agradecer de corazón a todos aquellos de vosotros que estáis colaborando de una manera o de otra con el documental. En el vídeo de la semana pasada os cuento que el crowdfunding no está yendo muy bien y cuáles son las consecuencias de ello. Básicamente, hacer un documental conlleva unos costes y nosotros no podemos asumirlos personalmente, por eso decidimos hacer la campaña de financiación colectiva. Una de las principales consecuencias de no llegar a cubrir los costes mínimos es que el documental no podrá estar libremente en youtube para que lo vea todo el mundo. Para eso tenemos que llegar, al menos, a recaudar 6000€. Todo lo demás es secundario: podemos prescindir de entrevistar a personas y entidades que no estén en Madrid, podemos prescindir de grafismo, de música y del trabajo de otros profesionales. Pero no poder liberar el documental para que lo vea todo el mundo gratuitamente es algo que nos apenaría profundamente. Por eso os pedimos un pequeño esfuerzo en continuar difundiendo la campaña y, en la medida de lo posible, colaborar aunque sea donando un sólo euro.


Nosotros ya hemos puesto nuestro pequeño granito y esperemos desde aquí que muchos más lo hagan. Muchos pequeñitos, hacen uno grande.

viernes, 28 de octubre de 2016

Paint and Learn, Pinta y aprende

Ya lo he dicho en más de una ocasión que a Isabelle le deberían de dar un premio por mujer emprendedora. Cada vez que empieza un proyecto me sorprende su entusiasmo y su empeño en ello.

Además esta vez creo que ha acertado de lleno.
Ha empezado una serie de libros: Paint and Learn, (Pinta y aprende).

El concepto es tan sencillo que uno pensaría ¿Cómo es que esto no se me ocurrió a mi?
Pero, no, no se me ocurrió a mi, se le ocurrió a ella. Además ahora mismo el tema de libros para pintar de todo, están super de moda.

Son unos libros que hubiera comprado seguro si mis hijos hubieran sido más pequeños. ¡Creo que me los hubiera comprado todos!
Aún así, me he decidido por el de las tablas de multiplicar y el de las 1000 palabras más utilizadas en inglés. (si publica uno con las mil palabras más utilizadas en francés también lo compraré jejeje).

Creo que es una manera muy divertida de repasar las tablas y aunque a mi hijo lo de pintar no le gusta mucho, creo que le irá bien. Lo mismo para la ortografía de inglés que a veces la tiene bastante original jajaja. Pintándolo seguro que la imagen (cosa que se le da bien) se le quedará mejor grabado.

Maribel también ha hecho una entrada sobre estos libros.

Si tenéis interés en este proyecto aquí está su página FB






Y como bonus, pintar relaja mucho, cosa que no va mal a nadie en estos días de vida estresante !

También los tiene a la venta en Amazón. Tiene varios volúmenes.



lunes, 17 de octubre de 2016

Captain Fantastic, o como no somos los homeschoolers.

Hace un par de días me enteré de una película sobre "homeschoolers" a través de Madalen.
Se trata de la película "Captain Fantastic".

Viendo el trailer tenía muchas ganas de verla, aunque intuía que iba a tener una relación amor odio con esta película, tal como fue al final.

Les dije a los chicos que íbamos a ver una película sobre homeschoolers que me habían recomendado. Así que la expectativa era grande.

Buenoooooo, a mi hijo mayor no le gustó nada.

Con la primera escena de la pelicula se quedaron los dos (y yo) alucinando.
- Mamá ¿Una película sobre homeschoolers?
- Esto lo hago yo todos los días sabes..... dijo mi hijo mayor al ver uno de los hijos de la familia matar a un ciervo como si nada y encima ¡¡comerse el corazón crudo!!!

Típico homeschooler..... incluso típico unschooler........ todos los días......

La peli no está mal si eres capaz de verla en plan película imposible, un cuento inventado en un país inexistente con personajes imposibles que hacen cosas que nadie normal en este mundo hace..... Entonces la peli incluso está bien y divertida.

De vez en cuando incluso podrías ver algo real.... alguna crítica a la sociedad actual que podrías aceptar como "hum, es verdad". Pero te deja con la pregunta ¿Ahora quieren que miremos esta peli en serio o es en broma como yo me lo esperaba??

Si lo miras como lo quiso mirar mi hijo mayor: Una película sobre una familia homeschooler, a ver si son como yo.......
Pues la peli es horrible.

Hay varias cosas.... bueno, muchísimas cosas que no tienen nada que ver con los homeschoolers, pero que además son imposibles:
- cazar en plan "hungergames", creo que ni los unschoolers más extremos
- recitar textos de los autores más prestigiosos como si fuera recitar la poesía de Navidad. Creo que ni los más schoolers, ni los más superdotados
- el mayor mira a una chica como si no hubiera visto una chica en su vida y tiene dos hermanas que no están nada mal, además si parece ser que allí van desnudos más de una vez, no sé porqué tiene que mirar tan "OMG una chica" cuando ve a una chica en el pueblo....
- encima le dejan como tonto pidiendo a otra chica el matrimonio ¿Quien le habrá enseñado esto?? ¿No lo habrá visto en alguna película no??
- los niños parecen ser supervivientes en el bosque, pero no les falta de nada eh, tienen un equipamiento que no veas, unos hipis muy finos veo yo allí.
- hablar 6 idiomas como si no fuera nada, no es tan fácil, sé de lo que hablo.
- hay un momento de "rebelión" del mayor que dice que si no está en un libro, no sabe nada de nada..... hombre no sé, cazar ciervos no lo habrá aprendido de un libro, escalar y sobrevivir en la montaña tal como dice su padre no lo habrá aprendido de un libro. Sabe muchas cosas que no ha aprendido de un libro.
- y así podríamos seguir, la lista de curiosidades, imposiblidades y exostismos es bastante larga....

No creo que hace mucho bien al colectivo homeschooler esta película. Nos coloca de nuevo en extremistas, gente rara, exótica, ..... incluso equivocada.... ya que al final.... bueno, no os diré nada más.

Pero si eres posible de mirar la película como se mira los Walking Dead y aceptas que los muertos pueden caminar por mucho agujeros que tengan en su cuerpo..... pues la película es divertida y curiosa y aceptas que un niño de 8 años parece el más listo del mundo y baila al lado del cuerpo de su madre, aunque esto no se lo cree nadie......


jueves, 13 de octubre de 2016

Un día homeschooler de un adolescente de 15 años.

Hace un tiempo Paloma publicó un post sobre el día a día de su hijo mayor.  Me pareció una buena idea de contar cómo pueden ser los días de un homeschooler adolescente.
Así que le he copiado la idea.
Esto es el día a día de nuestro homeschooler de 15 años, que seguramente será bastante diferente al día a día de otro homeschooler de la misma edad.

En esta familia nos levantamos todos sobre las 7 de la mañana. Mi marido y mi hijo mayor se van a trabajar y yo les llevo. Mi hijo mayor tiene un trabajillo cada mañana donde cuida unos niños y los lleva al colegio, todo en inglés.
Durante esta hora y medio mi hijo menor está solo en casa y me lo veo disfrutando de su desayuno tranquilo, su ducha, su música, su móvil..... empezando el día sin prisas.

Cuando volvemos, mi hijo mayor y yo, un poco después de las 9 de la mañana nos lo encontramos casi siempre estirado en el sofa leyendo alguna de las tareas que yo le dejé el día anterior en su sistema de educajas.  Tiene todas sus tareas apuntadas en su agenda y va haciendo y tachando.

Después de un zumito o un smoothie (que nos hemos aficionado a tope) nos ponemos los 3 delante del ordenador para hacer los idiomas. Leemos y miramos 1jour1actu, miramos un Easy German o Galileo y el CNN Student News, todo seguido. Con esto suele ser las 10:30 o ya pasados.

Después cada uno se pone a sus tareas. Puede ser que mi hijo menor se pone a leer más o se pone a hacer alguna tarea en la mesa o hacemos alguna juntos. Hago con él matemáticas, Física, Química y Historia, lo demás lo hace mayoritariamente solo.


Al mediodía comemos jejeje. Lo digo porque una vez en una entrevista de Radio preguntaron esto típico ¿Y qué hacéis durante el día? y voy explicando y luego pregunta ¿Y al mediodía qué hacéis? y le digo: comemos ;). 
Y todos riendo claro, porque parece ser que nuestro día a día tiene que ser super raro o que hacemos cosas "abnormales"..... pero somos de lo más normal y comemos al mediodía jejeje.

Si comemos a la 1 en punto (cosa que intento pero pocas veces consigo), miramos en directo las noticias de Flandes, sino (cosa que pasa más a menudo) ponen su música a la hora de comer y charlamos.

Después de comer ya le quedan menos tareas. Solemos hacer la historia juntos que consta de leer en el libro o mirar o escuchar algún fragmento del material digital que va con el libro y comentar. Luego suele acabar en la cama con algún video que tiene que mirar (y esto a las 4 de la tarde o así......) Tengo contratado otro año más unos videos estilo Khan Academy o Educatina pero en Holandés y bastante más amenos. Hay de todas la asignaturas y cada día mira algunos.
Si miráis bien, entre los peluches hay unos pelos suyos ;).

Mi hijo menor es sobre todo de "trabajar" en posición horizontal..... es la que más le gusta...... Cama, sofa, cojincitos o directamente suelo..... Quizás así le llega mejor la sangre al cerebro.... no sé.....

También es por la tarde cuando suele tocar el piano. Una vez por semana viene su profesor y suele tocar cada día (bueno, le digo que tiene que tocar cada día) un rato por la tarde.

Entre medio va mirando a menudo su móvil.... no, no os hagáis ilusiones de que sea un chico de 15 años todo estudioso todo el día saltando de una tarea a otra ..... Mira mucho el móvil, más de lo que me gustaría. Pero no quiero quitárselo tampoco porque sé que para esta edad el contacto con los amigos es muy importante y los niños en el colegio quizás no están tanto con el móvil cuando están en clase, pero están haciendo el tonto igualmente con el de al lado o el de detrás. Creo que para él es importante ya que está "solo" en casa, y tener esta sensación de que está igualmente en contacto con sus amigos le es necesario creo. Y sinceramente es curioso cuánto conectado están todos estos otros que supuestamente están en clase......
Mientras que acabe las tareas y no se pasa demasiado, le dejo administrar el móvil aunque a mi a veces me pone de los nervios.....

Por la tarde tiene 3 tardes con una actividad extra-escolar: circo y montaje de video. Empezará pronto también un curso de robótica con su padre. Las tardes que tiene libre suele quedar con algún amigo o aprovechamos para ver una película o se mete en el sótano para sus construcciones varias.


Otras tardes se vuelve a meter en la cama con el portátil y mira videos en youtube de lo más estrambótico que te puedas imaginar. Todo en inglés. Este niño tiene un nivel oral de inglés que no sé si se me irá superando pronto. Lo escrito..... mejor hablar de otra cosa.......

Y así van pasando los días. No hay mucha cosa que contar ya que suelen ser bastante similares los días. Pronto empezará con los examenes de segundo ciclo.... a ver cómo le va. En principio están previstos Geografía para el día 9 de noviembre y Francés escrito para el 23 de noviembre.


martes, 4 de octubre de 2016

Un poco de gramática

Tengo el pobre blog abandonadísimo....
Pero vamos haciendo.
Pronto escribiré un post sobre un día "normal" para un homeschooler de 15 años (en mi casa, porque en casa de otro puede ser bien distinto).

Cada día tiene ciertas tareas por hacer y una de ellas es un poco de gramática, cosa que odia, pero hay que hacer un poquito.

Le compré los cuadernillos de verano de 3º y 4º de ESO de lengua Catalana y Castellana de la Editorial Teide y no están mal aunque sigue siendo gramática y de vez en cuando hay cosas....... como lo de esta mañana.....

Para empezar hay que saber que la ortografía de los verbos en Catalán debe de haber sido pensado por algún torturador medieval....... son horribles y difíciles.

Pero los cuadernos de gramática, además, siempre te buscan el verbo más rebuscado y más difícil a ver si sabes por dónde va el acento y si te acuerdas que la e cambia en a o la u cambia en i y que justamente este era una excepción......
Yo no me las sé.... pero sé hablar Catalán.

Así que hoy había un ejercicio de estos. Conjugación de verbos en Catalán.
Además a mi hijo le sale alergia cuando le hablo de tiempos verbales: Imperfecto de indicativo.....
¡Se me va corriendo al escucharlo!

No le suelo dar mucha importancia, pero de vez en cuando no va mal que sepa que esto existe.
Así que esta mañana tenía un ejercicio donde tenía que conjugar un verbo en presente, otro en imperfecto de indicativo y otro en futuro.
Estos cuadernillos los hace solo. Hace las dos páginas del tema, luego yo lo corrijo y si veo que tiene faltas los comentamos.

Hoy había faltas..... y muchas......

Los vamos comentando y llegamos al ejercicio donde tiene que conjugar un verbo en futuro.
El verbo era "néixer" (nacer)
El había puesto para primera persona: neixo (nazsco)
Le digo que esto es presente y que tiene que ser en futuro y me dice: neixía (nací)
Le vuelvo a decir, no... tiene que ser futuro y me dice: vaig neixer (otra manera de decir nací)
Otra vez le digo: FUTURO!!
Y me mira con cara rara ¿?
Así que le doy la respuesta: naixeré (naceré)
Y me suelta: ¿Y para qué sirve saber esto si esto nunca nadie lo puede decir? ¿O es que ya has sabido de alguien que te dice: yo naceré el domingo que viene?

Me pongo a reir por no llorar, pienso que tiene razón y paso del ejercicio..... porque nosotros naceremos ya es el colmo.......

El que se lo pensó ya se podía haber buscado otro verbo.
Pero no, se trata de buscar las cosquillas y a ver si te sabes escribir el verbo más inútil porque es el que tiene más complicación......

sábado, 24 de septiembre de 2016

Normalización del Homeschooling

El tema del homeschooling sigue siendo un tema bastante "escondido" incluso en los países donde está regularizado. Es como si piensan: no lo vamos a decir muy alto o promocionarlo mucho, no será que a algunos se les ocurre hacerlo......

Estos días estamos mirando cada dia varios videos de 1jour1actu para ponernos otra vez al día, porque no los vimos durante las vacaciones. El jueves vimos la emisión del 31 de agosto: ¿Es obligatorio ir a la escuela?"

Sabiendo que se trata de Francia donde no es obligatorio y la Educación en Casa está permitida y regulada estábamos bastante intrigados para este video. ¡Qué bien que sacan este tema!

Cual fue la decepción al ver que el mensaje del video es: bueno, no es obligatorio pero es super guay y muy importante además los que no van son los que están de viaje o tienen alguna disminución o enfermedad.......



¿Ains??  El camino a la normalización aún es laaaaaargooooo.........

lunes, 12 de septiembre de 2016

Vuelta a las Educajas

Hoy es nuestro primer día que volvemos a la rutina. La semana pasada ya le puse algún pequeño trabajo para mi hijo menor (15 años), pero fue poquita cosas. Esta semana ya empezamos de "lleno con todo".

Después de un año sin utilizar las Educajas, este año los volveremos a utilizar. Pero de una manera diferente. Es lo bueno de las cajitas, que las puedes utilizar como tú quieras ;).

Ya había leido alguna vez de familias que utilizan las cajas como "asignaturas fijas". Es decir, cada caja representa una asignatura o materia y allí tiene todo el material para esta "asignatura". Este año también las utilizaremos así.

No es mi estilo favorito de hacer homeschooling, utilizando asignaturas. Pero a ciertas edades ya es muy difícil integrarlo todo en proyectos y sobre todo cuando hay que prepararse para unos exámenes, no hay más remedio.....

Ahora la estructura de las cajas tiene este aspecto:

  

Como ya solo tengo 1 "estudiante", las dos columnas de cajas son para él. Se utilizarán solo las 8 cajas de arriba en cada columna (dos azules y 6 verdes, el color realmente no importa). Las demás verdes tienen libros varios y material escolar y las 3 grandes de abajo tienen..... Playmobils ;)....... Cosa mía.... ;).

Cada caja tiene la pegatina de la asignatura.
Hay Geografía, Historia, matemáticas, Castellano/Catalán (van juntos), Holandés, Fysica, Química y Biología.

Como quizás os habéis dado cuenta, no hay inglés ni francés (dos asignaturas que también tiene).
Es lo único que consigo haciendo homeschooling de verdad. porque es lo que domino y lo que sé bien. Quizás se podría llamar Unschooling para esta parte, pero hay corrientes que dicen que eres unschooler o no lo eres....... y creo que nosotros lo somos solo a medias, o ni esto..... Tampoco me preocupa el nombre....
¡Cómo me gustaría ser experta en todo! y poder tirar todos los libros de texto por la ventana y enseñar a mis hijos en la vida con todo tipo de materiales, videos y libros vivos, sabiendo que está aprendiendo lo que tiene que aprender. Contestando sus preguntas en el momento sobre cualquier tema........ Pero lamentablemente no soy experta en todo ni me puedo pagar un experto para cada cosa así que hacemos lo que podemos con lo demás y utilizamos los libros de texto.

En cada caja he metido el temario del examen y los libros que tenemos. De esta manera él también tiene una visión de qué es lo que tiene que saber para cada examen y no soy yo la que organiza todo y controla todo. Espero que pronto sepamos fechas de exámenes y entonces sabrá que, para tal fecha tiene que saber todo lo que hay en esta caja y aunque le ayudaré para irlo dividiendo en bloques, el hecho de verlo todo junto, le ayudará para saber si tiene que ponerse las pilas o si va bien y para saber qué es lo que le queda.

También habrá un cambio en el agenda. Aunque seguiré utilizando el tipo de agenda que siempre hemos utilizado, la manera de utilizarlo será diferente. No apuntaré todas las cajas, porque no tendrá que hacer todas las asignaturas cada día. Además a medida que vaya haciendo exámenes, tendrá menos cajas ;)! En el agenda apuntaré las asignaturas del día y algunas actividades extra que tiene que hacer como piano, videos, Rosetta Stone (que estoy pendiente de volver a utilizarlo) y alguna cosilla más.
Si no tenéis agenda, os puedo recomendar mucho el agenda homeschooler de Meninheira.  En este post Paloma explica como lo utiliza ella ya cada año.

Es lo bueno del homeschooling, que cada uno lo puede hacer como mejor le vaya.


lunes, 5 de septiembre de 2016

Historia con Películas (Edad Media)

Este fin de semana he hecho una lista de películas que tienen en nuestras 3 bibliotecas más cercanas. Es una lista provisional y aunque espero ver la mayoría es posible que no los veamos todas o que después me recomiendan o se me ocurren otras.

Como el enfoque de la historia en las escuelas en Flandes ha cambiado por completo hace unos dos años (a mejor parece ser), voy a hacer toda la programación con mi hijo junto y a ver si por fin aprendo también algo de historia y que incluso me podría gustar.... ;). Por esto, historia será probablemente uno de los últimos exámenes que hará y tenemos todo el curso para las películas.
He elegido una treintena, por lo que, si vemos una a la semana podríamos verlas todas durante el curso.

Si tenéis alguna otra recomendación o si hay alguna que habéis visto y no vale la pena, escucho opiniones!

Me he basado también en las películas más recientes. Sé que mis chicos no apreciarían una película de los años 50...... ;( y quizás yo ya tampoco jejeje.

- 1492, la conquista del paraiso
- La Misión (esta la vi yo en su día y me encantó)
- Amistades Peligrosas
- Maria Antonieta
- Waterloo
- Becket (esta no sé si será demasiado antigua)
- Manantial de la Doncella (esta también tengo mis dudas.....)
- El nombre de la Rosa
- Sangre de mayo
- Robin Hood
- Los Tudor
- Danton
- La Noche de Varennes
- Hermano Sol, hermana Luna
- El Reino de los cielos
- Alatriste
- El Nuevo Mundo
- Los Borgia
- Marco Polo
- Cirano de Bergerac
- Braveheart
- Esquilache
- Elizabeth
- Locura del Rey Jorge
- Fantasmas de Goya
- Pimpinela Escarlata
- Joana de Arco
- Napoleon
- Guerra y Paz
- Las Hermanas Bolena
- Lutero

Aunque aquí he puesto los títulos en Castellano, veremos siempre que sea posible la versión original y practicamos los idiomas de paso ;).
Algunas de las películas son no recomendadas para menores de 13 años... Pero yo ya no tengo este problema.....

Para una lista de épocas anteriores (y algunos links a otras listas) recomiendo este post.

viernes, 2 de septiembre de 2016

¿Empezar el curso sin programar? : Programación Homeschooler 4to ESO

Después de escribir este post hace un par de días, de repente me vino la angustia: ¿Empezar el curso sin programar?? ¿Cómo??

No sé si ha sido la angustia o el gusanillo, porque debo de reconocer que programar, me gusta bastante.
Pero de repente he pensado que está bien dejar a mi hijo mayor que busque su vida, pero no puedo abandonar a mi hijo menor que probablemente a partir de octubre empieza con exámenes para segundo ciclo de ESO y dejarle buscarse la vida sería como abandonarle. Así que me he puesto a programar!!

Para empezar he impreso todos los temarios de cada asignatura. A partir de allí vamos (va) trabajando.

Geografía.
Si podemos elegir será uno de los primeros exámenes que hará. Tengo algunos buenos libros de texto para ello que irá leyendo. Ya hizo también el ejercicio con el Atlas y los sombreros que es un ejercicio muy divertido para utilizar el Atlas.
Creo que este temario no tiene mucho misterio y no le debería de dar problemas. Además es gracioso verle cuando lo va leyendo porque parece divertirle. Siempre me viene con preguntas: mamá ¿sabes dónde hay más gente en X o en Y? o luego: mamá ¿Sabes cuantos países hay que acaban en STAN? etc...  Siempre pregunta algo mientras va leyendo por lo que deduzco que realmente se fija y se hace sus propias preguntas a través de los datos e información que le dan en el libro.
No me preocupa este temario y no necesitará mi ayuda más que para darle el empujoncito para ponerse, y para responder sus preguntas tipo examen para mi jejeje.

Historia.
Aquí al imprimir el temario he visto que tengo un problema y encima es un temario que no se le da muy bien, bueno, no le interesa mucho o nada digamos...... Los libros que tengo están ya algo anticuados (cosas que pasan cuando compras de segunda mano.....) y aunque la historia no debería de haber cambiado desde el año 2006..... ;) parece que el enfoque para estudiarlo sí que ha cambiado. Intentaré rápidamente buscar otro material, sean otros libros o páginas web y sino haremos con lo que tenemos, ya digo, la historia es la que hay.... ¿no?
También utilizaré aquí las películas, cosa que sí le gusta mucho. Ya escribí una entrada sobre historia con películas, pero ahora hemos pasado a la Edad Media y buscaré un nuevo listado que ya os publicaré en otro post.
También buscaré entre los cómics que tenemos, cuales son de la época medieval. En Holandés hay la serie de De Rode Ridder que tenemos algunos y también De Geuzen. Es una lástima que no hay esta tradición de cómics aquí. Se puede aprender tanto con ellos!

Holandés. 
Repasaré junto con él la gramática básica sin pasarme. Lo odia literalmente. Cuando venga el examen le haré escribir algunos textos libres, antes poca cosa porque también lo odia literalmente. Pero este año tendré que introducir ya algunos principios de poesía y prosa y aunque hicimos poesía a la manera de Charlotte Mason en su día, digamos que poetas no han salido mis chicos.......
Para el examen oral tiene que leer 2 libros, que ya los tenemos. Lo difícil será conseguir que haga alguna reseña de ellos. Aún no sé muy bien cómo presentárselo para que no me mande a freír espárragos porque adivina..... lo odia literalmente ;) y si no, ..... a probar suerte......

Inglés.
¡Qué bien! Este niño va como una seda con el inglés. Cuando le oigo (poco me quiere dejar escuchar) quedo sorprendidísima. Lo habla MUY bien. (Soy su madre.... quizás poco objetiva... pero de verdad). Todo esto ha venido por los videos de You Tube que siempre está viendo. Casi todos los ve en inglés, sobre sus temas favoritos: construir lo más estrambótico que te puedas imaginar. Es increíble la cantidad de videos que hay de unos chicos medio locos que explican cómo han construido un artilujio que ni te hubieras imaginado que podía existir.
También le gusta mucho la música y se conoce la letra de muchísimas canciones... en inglés claro jejeje.
Este curso para inglés simplemente seguiremos viendo cada día el CNN Student news y así tenemos también cubierto parte de la actualidad.
Igual que Holandés, cuando se acerca el examen escrito le haré escribir algún texto libre..... esto ya será otro asunto..... mejor no pensar mucho en ello..... tengo que buscar algo para esto........

Francés
Bueno, aunque no vaya tan bien como el inglés, no me puedo quejar de su nivel de francés. Seguiremos con nuestra costumbre de Un Jour Un actu pescando así algo más de actualidad. Cuando se acerca el día del examen seguramente utilizaré algunos de estos recursos para repasar algo de gramática. La verdad es que los idiomas es lo que menos me preocupa.

Biología.
Ha elegido igual que su hermano la especialidad de ciencias para este segundo ciclo, aunque seguramente después para tercer ciclo igual que su hermano lo cambiará. No le veo científico a este niño, irá más bien por algo artístico creo..... ya veremos. Pero para la especialidad artística tenía que hacer el temario de historia del arte y prefiere hacer más ciencias a hacer más historia!!!
Así que este curso toca un examen separado de Biología, otro de Fysica y otro de Quimica.
Para Biología tengo unos libros de texto muy buenos. Los irá leyendo e irá siguiendo el temario. También incorporaré algunos experimentos, a ver si encuentro algunas cosas chulas para compartiros.

Fysica.
Seguiremos como el año pasado que ya lo teníamos empezado. Esta asignatura la hacemos juntos, comentamos lo leido, hace los ejercicios y también quiero buscar algunos experimentos chulos. Aquí también me ayuda mucho el papá con el que hacen ya muchas cosas y que le gusta mucho explicar todo lo científico jejeje.

Quimica.
Ay que me veo volviendo a pasar por lo mismo que con mi hijo mayor. Mira que soy nula para estas cosas..... Seguro que ya no me acuerdo de nada y lo más probable es que después de hacerlo ahora otra vez con mi hijo menor, el año que viene volveré a estar sin saber química..... Soy de lenguas.... qué le vamos a hacer.... Menos mal que está este profesor Holandés tan amable que pone sus videos en You tube.

Matemáticas.
Seguiremos con el libro. Ya va por el libro de 4to. Nos ponemos juntos, seguramente un ratito cada día. Igual que el año pasado tengo contratado un servicio online de videos: Wezooz. Tienen muchísimos videos divertidos de matemáticas y también de las otras asignaturas.  Es parecido a Educatina o la Khan academy, solo que hay que pagar ;), bueno, y son más divertidos. Verá algunos videos cada día y con esto y yo mismamente tendremos que conseguirlo. Menos mal que este niño es listillo para las mates.

Catalán y Castellano.
Estos dos los meto en un pack. A pesar de que no tendrá que hacer ningún examen de estas lenguas, el chico vive donde vive y creo que tiene que conocer estos idiomas algo más que solo saber hablarlos ;). Aunque a él con hablarlo en 1000 palabras ya le sirve ;(.  Ya lo sé, cualquier unschooler diría: "¿entonces para qué más? Si ya le sirve..... "
Pues bueno, yo que sé, para más adelante, para su bien, para su futuro, para algo le servirá ............. para no escribir: e hido ha vuscar una yabe......
A veces duele a los ojos hé leer según qué cosas en los foros o en los watsapps....... de gente adulta, que se supone que han ido al cole ....... Hay faltas y hay faltas.
También hay las historias de "ay si alguien me lo hubiera enseñado de pequeño ahora no tendría que aprenderlo que me cuesta más.....".
Así que por eso en mi casa, toca hacerlo......
En junio le he comprado unos cuadernillos de verano de tercero y cuarto de ESO de cada idioma. Los cuerdernillos de verano tienen algo muy positivo: repasan todo lo que hay que saber y tienen solucionario. Lo malo a veces de estos cuadernillos, sobre todo para secundaria, es que lo quieren hacer "tan divertido" que se pierden en tonterías y "busy work" como lo llaman los ingleses: entretenerse. Pero he encontrado unos que me han gustado bastante: al grano. ¿Qué tengo que saber? Lo hago y listo. También lo separan muy bien para hacer un poco cada día. Son de la Editorial Teide.  Cuadern de vacances y Cuaderno de vacaciones. Los he comprado de 3º y 4º. Un día hará Catalán y otro día Castellano, en un año, seguro que los acaba.

Ahora, después de apuntar todas las cosas estoy más tranquila jajaja. Parece coger forma el año. Con algo de suerte de la administración y si nos dejan, tendrá su graduado de segundo ciclo para junio y después, podrá relajarse un poco de tanta "asignatura", porque tendrá dos años para prepararse para el tercer ciclo.

Una vez que nos pongamos en marcha os contaré cómo organiza el día.



martes, 30 de agosto de 2016

¡Ups, empieza el curso!

Pues sí,
Este año tengo un poco esta sensación, ¡ups empieza el curso ya!! y no tengo nada preparado ni los chicos han hecho nada.....

El año pasado ya escribí sobre este tipo de vacaciones sin hacer nada. Pero este año, si es posible, aún han hecho menos y ni me voy a molestar a buscar las oportunidades de aprendizaje (que seguramente habrán estado allí).

Me doy cuenta de que cuanto más crecen, las vacaciones son más para lo que son: disfrutar y punto. Hombre, haces geografía porque viajas, haces lengua porque hablas otros idiomas, haces biología porque estás en la naturaleza, etc.. .etc... pero para un chico de 17 años, decir que ha aprendido sobre las plantas y ha practicado idiomas.... pues me parece un poco ..... no sé......

Así que las vacaciones han sido esto: vacaciones.
De tal modo que aún no tengo a mi hijo mayor en casa. Cuando volvimos ayer de Granada se ha quedado a medio camino en Valencia, con unos amig@s que le han invitado. Volverá mañana... o pasado.... o .....

A principios de agosto ha habido un día que volvió a las 6 de la tarde de Portugal con un amigo y cogió un autobús a las 10 de la misma tarde para ir a Francia a Taizé con otro amigo.

Os lo juro que el que me vuelva a sacar el tema de la socialización, le suelto la lista de amistades de mi hijo para copiarla mil veces y estará mil años copiandola.

Menos mal que no fue al colegio, porque entonces, según su teoría el chiquillo no tendría ni días para poder ver a toooooodos estos amigos que hubiera hecho, junto con los que ha hecho fuera del colegio!!

Pero bueno, en principio ahora en septiembre vuelve a empezar un curso, y yo tampoco he preparado nada. Mi hijo menor probablemente empezará examenes para segundo ciclo a partir de octubre si le dejan. Como ya pasé por todo con su hermano mayor tampoco ya tengo que preparar nada, irá haciendo y ya está. No quiere ni oir de pasar por el tubo como su hermano.  Así que para él, la ESO tendrá que esperar...... Claro, no le puedo quitar la razón. El niño no es tonto.

Mi hijo mayor por otro lado empezará su año de "homeschooling superior".
Me tiene intrigadísima.
Dice que tiene un montón de planes, pero no me los explica. "Es difícil de explicar" dice....
Así que ya veremos lo que nos traerá este año.

No sé si puedo pensar que estoy ya recogiendo los frutos de los años anteriores y estos chicos ya ruedan solos o si tengo que pensar que vamos en declive......

A ver si el tiempo me aclara las dudas.... ya os contaré.



martes, 14 de junio de 2016

Libro de graduación

Ayer por fin supimos la última nota de mi hijo mayor. ¡Se ha graduado!!!!

Como regalo le hice este libro de graduación.


Es una recopilación de muchas fotos que hice de él haciendo todo tipo de actividades desde el principio de su Educación en Casa. ¡Cómo ha cambiado!!


Me ha salido un libro de unos 50 páginas y he tenido que seleccionar muy bien. Podría haber hecho el doble o el triple jajaja. Y esto que me arrepiento de no haber hecho más fotos durante estos años.


Creo que le ha gustado el detalle. No se lo esperaba.

A mi hijo menor también le habrá gustado porque me ha preguntado ¿Yo también tendré?. Claro que sí que tendrá ;).

Mi hijo de 17 años se ha sacado por libre el bachillerato de Flandes especialidad Económicas con Lenguas Modernas.
La semana que viene se va de "viaje de fin de estudios" a Menorca con 4 amigos. Se lo han montado ellos mismos.

No es porque uno se Educa en casa que no pueda tener los mismos recuerdos que los que sí van a la escuela.



domingo, 12 de junio de 2016

Homeschooling = no segmentar

El otro día, leyendo el blog de Penélope Trunk me sorprendió el último párrafo que escribió Erin Wetzel y me sentí muy identificada.

One of the reasons we keep our kids home is because we’re rebelling against this notion of having perfect, segmented areas of life: she is teacher, she is mother, she is artist. Instead, we become all things, imperfectly, all mixed up together, and each role informs and shapes the others.

Una de las razones por la que tenemos a los niños en casa es porque nos rebelamos contra esta noción de que haya áreas perfectamente segmentadas en la vida. ella es profesora, es madre, es artista. Nosotros, al contrario, llegamos a serlo todo, de manera imperfecta, pero todo junto mezclado, y cada parte informa y forma a las otras.

Yo también siempre he visto el homeschooling así.
De hecho, una de mis razones por empezar el homeschooling era que no sabía ser profesora sin ser madre al mismo tiempo. Me sentí las dos cosas a la vez y no sabía separarlo. Aún me acuerdo que en una escuela donde solicité para trabajar me dijeron: "aquí no queremos hijos de profesoras. Los niños tienen que estar separados de las madres bla bla bla".
Cuando salí de la entrevista ya sabía que no iba a volver nunca más a este sitio. Donde iba yo, iban mis hijos. Donde iban mis hijos, iba yo.

Intenté en otro colegio ser profesora y madre por separado, aunque mis hijos también estaban en este colegio, pero duré poco ;). Decidí ser todo en uno, nada perfecto, todo mezclado.

A veces cuando la gente se entera de que hacemos la educación en casa preguntan: ¿Y como lo haces para ser profesora y madre a la vez? o ¿No se confunden los niños y no saben cuando eres madre y cuando eres profesora?

Pero yo me hago otra pregunta justamente al revés ¿Cómo lo haces para ser madre sin enseñar nada a tus hijos? ¿Cómo lo hace una profesora sin sentirse madre de todos los niños de su clase o sin ser profesora de sus mejores alumnos (sus propios hijos)?

Yo no consigo separarlo.

Mis hijos nunca me han visto como "solo" profesora o como "solo" madre. No podría separarlo.
Quizás "profesora" no es la palabra correcta. Erin utiliza "teacher", pero yo nunca me he visto como profesora de mis hijos, sino como guía en su aprendizaje. Quizás el hecho de mezclarlo todo hace simplemente que no se puede ser "profesora" tal como se entendería esta palabra a secas en un contexto escolar.

Yo no soy ahora "solo" madre y después "solo" profesora. Soy las dos cosas, siempre, una mezcla. Y no soy madre perfecta ni profesora perfecta.  Todo mezclado y cada parte influye a la otra. Siendo madre no puedo dejar de enseñar o de aprender junto a mis hijos. Siendo profesora no puedo dejar de sentirme "madre" del que enseño o guío.

Algunas veces, ahora que mis hijos se hacen grandes y esto un día de estos se acaba, he pensado que podría buscar una familia que "necesita mis servicios" jajajaja, pero, aunque seguramente me encantaría hacerlo, sé que nunca sería lo mismo, porque allí no podría ser realmente madre de estos niños. Esta combinación tan natural de madre y guía en el aprendizaje es única con tus propios hijos.

De la misma manera no tiene sentido tampoco de segmentar los conocimientos que se supone que tienen que aprender los niños en diferentes  "asignaturas". Todo fluye y todo influye. Si cocino,  también leo y hago mates, si viajo también aprendo geografía, historia, leo y hago mates,  y si leo  también aprendo historia y a saber qué..... no hay separación.

Esta separación escolar viene de niveles superiores donde uno quiere profundizarse en algún conocimiento específico porque le interesa más y quiere profundizar solo en aquello, sea biología, física, geografía, lenguas etc...... Pero llevar esta separación a niveles de primaria e incluso antes es absurdo.

Esta separación viene de nuestro mundo moderno por querer segmentar todo y darle una definición clara, precisa y única a todo. Pero la vida es un continuum, una mezcla, un caos ligeramente ordenadito donde es antinatural segmentarlo todo.

El homeschooling es vivirlo todo mezclado, como una única unidad y soy madre, profesora, taxista, cuenta cuentos, manitas, cocinera (si no tengo más remedio.....), animadora, enfermera, guía etc etc ........  y así también se sienten mis hijos. Quizás por esto ahora le cuesta tanto a mi hijo mayor decidir qué camino seguir porque (aún) no quiere especificarse en solo una cosa.......

martes, 7 de junio de 2016

¿Cómo consiguen una titulación los homeschoolers?

Esperando la última nota de mi hijo mayor para conseguir su título de Bachillerato por libre, he decidido escribir un post sobre ¿Cómo los homeschoolers consiguen su titulación?

En España por desgracia, los niños y jóvenes que no van a la escuela y aprenden a través del homeschooling no pueden conseguir una titulación sin pasar "por el tubo" de alguna u otra manera.

En prácticamente todos los demás países Europeos de nuestro entorno directo (Portugal, Francia, Italia, Bélgica Reino Unido etc... etc....) existen diferentes sistemas de evaluación para que los niños y jóvenes que siguen su formación y educación a través del homeschooling puedan obtener sus títulos, normalmente a través de exámenes libres o en algunos casos a través de otro tipo de evaluaciones.

Aquí no existe nada.

Entonces ¿Cómo se lo montan los homeschoolers para conseguir esta titulación?

Hay diferentes maneras, no es fácil, pero se puede. Según el camino elegido, cuesta más o menos.

1. Incorporación en algún curso de la ESO.

El camino más elegido es la incorporación en algún curso de la ESO,  incluso puede ser el último curso. Los institutos están obligados a aceptar estos alumnos si tienen plazas, como cualquier otro niño que venga de no sé dónde a España. Normalmente los jóvenes se incorporan en septiembre de 4to de ESO, hacen todo el curso, aprueban todo y obtienen su título. Pero tienes que pasar por este curso de 4to.
Nosotros lo intentamos incorporando el último trimestre con título extranjero ya en la mano y la verdad es que nos salió bastante complicado.
Si no hay un buen acuerdo con el colegio o alguna certificación extranjera ya de antemano, mejor incorporarse antes.

2. Matriculación en alguna escuela a distancia.

Hay familias que matriculan a sus hijos en alguna de las escuelas a distancia que funcionan en España como Clonlara, Epysteme, Instituto del Pacífico, West River Academy.... y no sé si hay alguna más que funciona en España.
El problema con estas escuelas es que suelen ser muy caras y no todos garantizan la convalidación. En algunos casos lo que se consigue es matricularse en Bachillerato o formación superior con resguardo de convalidación o recurso en trámite.
En estos casos algunas veces se ha llegado a situaciones absurdas de estudios superiores aprobados y títulos inferiores sin convalidar......
Nosotros mismos no hemos trabajado con ninguna de estas escuelas, pero sé de familias que sí lo han hecho y las experiencias van desde muy mal hasta muy bien.... así que cada uno.....

3. Matriculación en el CIDEAD o el IOC.

Estas escuelas a distancia sí que están reconocidas en España o Cataluña, pero el problema es que no siempre se puede matricular en ellos. Hay que cumplir con unos requisitos (como por ejemplo vivir en el extranjero, ser deportista, o tener alguna prueba de no poder ir al colegio.....) que pocas familias cumplen.
Además el CIDEAD sobre todo, no está muy querido entre los homeschoolers ya que tiene fama de ser muy estricto.
Pero si cumples los requisitos es una manera de conseguir un título.

4. Conseguir alguna titulación extranjera.

Esta es la opción que hemos elegido nosotros.
El problema aquí, es que necesitas dominar el idioma del país donde te quieres presentar. Pero si se domina lo suficientemente el francés, inglés o algún otro idioma, hay posibilidades de hacer exámenes a distancia para conseguir titulaciones extranjeras.
Otro problema adicional es después conseguir las correspondientes convalidaciones aquí si se quieren...... ya os contaré......

5. Esperar hasta los 18 años para sacar la ESO por libre.

No es una opción muy habitual ya que se "pierde" dos años. Pero es una opción que algunas familias homeschoolers han elegido. Depende mucho de lo que quiere hacer cada joven después. Pero si no hay prisa, es una opción muy interesante.

6. Presentarse a pruebas de acceso a grado medio o grado superior.

Es parecido con la opción anterior con la posibilidad de que se hagan un año anterior. Para las pruebas de la ESO hay que esperar hasta los 18 años, mientras que las pruebas de acceso a grado medio se pueden hacer ya a los 17 años.


Así que poder, se puede..... pero no es fácil.
Si no quieres "perder" tiempo o buscarte mil puertecillas en el extranjero, tienes que pasar un año como mínimo por el sistema.
Hoy por hoy conseguir una titulación solo haciendo homeschooling en España no es posible. Pero los homeschoolers por suerte solemos destacar por encontrar vías creativas para lograrlo. Nos lo hacen sudar, pero lo conseguimos!!

jueves, 2 de junio de 2016

Pont Aeri: Flying Free , versión Homeschooling

Ayer, mis hijos me dieron un regalo bastante peculiar para mi cumple.

Después de toda la música clásica que les puse de pequeños, ahora tienen un gusto musical bastante "no clásico", para decirlo de alguna manera.
Uno de los favoritos de mi hijo mayor es: Flying Free de Pont Aeri.
Bastante horrible desde mi punto de vista. Lo único que me gusta es el piano del principio. La primera vez que lo escuché, pensé oh, qué bonito ! Hasta que viene lo demás.....

Por si no lo conocéis, aquí está:


Ayer para mi cumple mis hijos me cantaron una versión adaptada con esta letra:

Since 1969, 
there is a mother 
who is making history. 
47 years later, in 2016 she's still kicking: 
MAR ....  VAN.... I! 

When the stars begin to shine, 
it's the time to feel the melody, 
the sensations you will find, 
in this mother's factory... 

Just let your mind be free, 
mother's tecnology, 
sound , flash and energy, 
in this mother's factory... 

Flying free, 
feel the extasis, 
place to be, 
home with mommy..


Yo: 








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