La aventura de dos chicos y su EeF. Simplemente nuestro día a día.

En este blog cuando hablamos de EeF hacemos referencia a Educación/Enseñanza/Escolarización en Familia.

domingo, 21 de marzo de 2010

Paro por problemas técnicos.

Hoy os enseño un nuevo rincon de mi casa: el sitio de donde suelo escribir todo esto.

No es que normalmente lo tenga impecable, pero digamos que lo tengo un poco menos chaotico. Se me ha metido un virus en el ordenador fijo y estoy a base de portatil y mala conección de internet. Por lo que voy a cerrar el blog hasta que me hayan arreglado el ordenador. De todas maneras despues de dos años escribiendo casi a diario no me irá mal un descanso bloguero.

miércoles, 17 de marzo de 2010

mitologías griegas

Finalmente hemos dejado de leer el libro de mitologías griegas que estabamos leyendo. Era demasiado cruel y pude convencer a mi hijo mayor (que quería que siguieramos) que ahora no era el momento para leer esto y que le buscaría otras cosas si a él le gustaba.

Así que he encontrado algunas cosas que son más adecuadas para niños.

Lo primero es un libro desplegable con juegos de mesa sobre algunas mitologías. El gran libro de los Mitos Griegos. De Lee Brian. Además como mi hijo pequeño es aficionado a los juegos de mesa, le está gustando ahora también a él más este tema.

Segundo, he encontrado una serie de mitologías que están mejor adaptados para los niños. Nosotros los estamos leyendo en Catalán: Mites, de la editorial Cruilla, pero también están en castellano, de Ediciones SM. La autora es Geraldine Mccaughrean. Hay 12 libritos y están mejor adaptados para niños.

lunes, 15 de marzo de 2010

puzzles de equivalencias

He hecho una versión casera de este juego que vi en la exposición de Girona. Se trata de un puzzle de equivalencias con porcentajes, fracciones y decimales. Primero he hecho el cuadro sobre una cartolina y he pintado los bordes. Después se tata de copiar los porcentajes, fracciones y decimales tal como en ejemplo.

Después se cortan las piezas y me va perfeto para poner en una de las cajas. Por cierto, no es nada fácil!

domingo, 14 de marzo de 2010

Rincones de casa

Hoy os enseño un nuevo rincon de casa. Es la cabecera de la cama de mi hijo mayor. Él duerme en una cama alta o sea que casi tocando el techo. Esta claro que le gustan los animales, tiene varios posters y luego pequeños fotos también enganchados en el techo. Tiene su lucecilla para dormir con un movil enganchado y su caja con el libro de lectura nocturna. Es un lugar chaotico pero divertido a la vez. Creo que representa muy bien cómo es él, chaotico, divertido y amante de los animales.

sábado, 13 de marzo de 2010

juegos de probabilidad

Aquí dos juegos fáciles de hacer para los niños, para experimentar la probabilidad. El primero es una cursa de caballos. Se pone una ficha (un caballo) en cada uno de los numeritos abajo en el tablero. Los niños hacen sus apuestas a ver qué caballo creen que va a ganar. Luego se empieza a tirar los dados (dos). Cada vez se hace la resta entre el número más grande y el más pequeño de los dados tirados. Si la resta da 0, entonces adelanta una casilla el caballo 0, si la resta da 1, adelanta una casilla el caballo 1 y así con cada número hasta que uno de los caballos llega al final y gana. La idea es que los niños empiezen a buscar sus estratégias de qué número sale más probable y entonces qué caballo tiene más probabilidad de ganar.


El segundo juego se basa también en un juego de dos dados y después hacer la resta.

Cada niño tiene un tablero con números del 0 al 5 y tiene que distribuir 18 fichas entre estos 6 números. Puede ponerlos donde quiere. Por ejemplo 2 en el número 0, 8 en el número 1, 4 en el número 2, etc.... hasta haber puesto las 18 fichas.

Después se tiran los dados y se hace siempre la resta entre el más grande y el más pequeño. Si sale 1, el niño puede retirar una ficha de su montón que ha puesto en el 1, si sale 2 puede retirar una ficha del montón en el número 2, etc... El niño que primero saca todas las fichas ha ganado. De nuevo se trata de que el niño se de cuenta de que hay ciertos números que tienen más probabilidad de salir que otros.

Más juegos de probabilidad se pueden encontrar en esta web (catalán). Hay toda una cursa de probabilidad con varios juegos y se pueden bajar las fichas.
Y en esta página de l'espai Jordi Esteve hay más juegos. Si hace falta se pone la palabra "varga" en "paraula clau".

viernes, 12 de marzo de 2010

Cosmocaixa


Ayer fuimos al Cosmocaixa en Barcelona. Fuimos juntos con dos otras familias americanas o sea que me sirvió de clase de ciencia e inglés a la vez.
La exposición de magia y cine está muy bien y nos gustó también la exposición sobre Darwin donde pudimos recordar algunas de las cosas que vimos en nuestras lecturas.
Pero la estrella siempre es el bosque inundado, tiene una atracción especial.....

jueves, 11 de marzo de 2010

Think/ Piensa: arco con espaguettis

Esta semana para el reto Think/Piensa había que hacer un arco con espaguettis y celo. Se podía utilizar solamente una cosa más.

Mi hijo pequeño de nuevo me sorprendió con sus soluciones de pim pam listo.
¡Mamá!, ya está:

Desde luego este niño si puede, no se va a cansar! Siempre me quedo con la duda si esta actitud suya será buena o no en un futuro........
Total, cambié los tallarines que primero había sacado porque ya estaban abiertas y porque pensé que iba a ser igual, por espaquetis de verdad que se ve son un poco menos flexibles ;)

Al final hubo estos resultados.
Un arco para poner un reloj:

Y un arco más complejo.

martes, 9 de marzo de 2010

NIEVE

Bueno, este martes no me puedo callar. Y me paso el martes mudo al miércoles jejeje. Después de la nieve que ha caido ayer os pongo algunas fotos.

Otra ventaja de la educación en casa: no tener que salir en dias como estos.
Primero hicimos un paseo por el bosque.
Después volvimos a entrar a casa para observar la nieve debajo de la lupa.
Y finalmente acabamos sacando los trineos para ir en trineo delante de casa misma. Algo para la historia!
Y por allí va una servidora!

lunes, 8 de marzo de 2010

El mundo visto por los niños

A mis hijos les encanta hacer fotos y a mi me encanta ver las fotos que han hecho. Es muy divertido a veces ver en qué cosas se fijan ellos y qué cosas les parecen importantes. Aquí os dejo una pequeña muestra:

La prima y el perro. Bueno, mejor dicho: el perro y parte de la prima. Total, lo que era importante era el perro.

Estalactitas en casa de mis padres. Una muy buena foto creo.


El cesped helado. Como se ve poco en España, hay que llevarlo en la cámera de recuerdo.

Un gatito en medio de los coches:


Un perrito en el parque.

Mama cerdo y sus cerditos. Sobre todo a mi hijo pequeño le encantan las escenas de mamá animal con sus hijitos.


Un grupo escolar en el parque. Hmmm, gente rara, digna de una foto.


Un topo que mató el abuelo. Pobre topo, al menos hacerle una foto.


sábado, 6 de marzo de 2010

bits de inteligencia

Cuando mis hijos eran pequeños escuché sobre los bits de inteligencia de Glenn Doman, pero me pareció una barbaridad enseñar a leer a bebés o pasarles fotos de aviones. Al menos así lo había entendido yo.

Ahora me doy cuenta que mi idea sobre los bits fue equivocada y ojala los hubiera conocido bien antes. No para enseñar a leer ni para aviones sino para miles y miles de cosas.

Los bits tampoco son exclusivos para los bebés. Mi hijo mayor tiene 11 años y le encanta. Incluso me los piden por la noche antes de ir a dormir!

Conocí mejor a los bits gracias a otra mamá homeschooler que los utiliza muchísimo y me pasó algunos. Además esta mamá tiene un blog muy interesante de estimulación temprana.
Tiene un trabajo impresionante hacer estos bits y a veces para empezar necesitas el estimulo de algunos paquetes ya hechos jejeje.
El éxito realmente ha sido impresionante. Creo que es una herramienta fantástica para aprender aquellas cosas "medio aburridas" que al final te pedirán en el examen de la ESO. Pero también para aprender todo tipo de cosas de "cultura general".

Tenía yo atravesada las Comarcas de Catalunya que no sabía ni dónde empezar para hacer que al menos supieran localizar alguno o nombrar alguna capital. Me parecía horrible sentarnos con un atlas e irlos nombrando e ir a visitar a todos para que las conocieran de primera mano también parecía imposible. Pero desde que utilizamos los bits se saben los países de sudamérica y sus capitales, ríos de Catalunya, partes del oído, ríos de Europa, cordilleras del mundo, comunidades autónomas de España con sus capitales etc... etc... y estamos con las comarcas de Catalunya que ya se saben algunas.

El sistema es hacer dos sesiones al día (recomiendan 3 pero nosotros solamente hacemos dos), una por la mañana y otra por la noche antes de ir a dormir (Hacemos cuento en el sofá y bits en la cama jeje). Simplemente se pasa la batería de bits del tema que quieres, a mucha velocidad y apa, en 1 minuto o 2 has acabado. Y me he quedado asombrada de lo que les gusta y lo rápido que aprenden.



En este post Madelen explica muy bien (mejor que yo ;)) su experiencia con los bits!

viernes, 5 de marzo de 2010

Lapbook de la Edad Media

Mi hijo mayor ha acabado su Lapbook sobre la Edad Media.

En la tapa se inventó un escudo e hizo un dibujo de dos espadas.

Para las ilustraciones de dentro hemos utilizado mucho esta web de Homeschoolshare.
También diseñó unas vidrieras y un tapiz.
El siguiente lapbook lo quiere hacer sobre su colección de monedas y billetes.

jueves, 4 de marzo de 2010

juevos presumido

Hoy presumo de hijos que acaban con mejores ideas que las mias. Me encanta siempre cuando pasa esto.
La semana pasada después de una lectura sobre Faetonte hijo del Dios Helios y su carro de fuego en este libro. Les tocó de la caja de narración hacer un dibujo sobre la historia. Como en el cuento Faetonte quema la tierra se le ocurrió a mi hijo quemar los bordes del dibujo para representar aún más el fuego. Me pareció una idea muy buena!

miércoles, 3 de marzo de 2010

Miercoles con "Educajas".

Como la semana pasada puse las cajas de mi hijo mayor, hoy pongo las cajas de ayer de mi hijo pequeño de casi 9 años (cumple este mes) . No tengo foto de cada actividad en proceso porque a veces ya la ha acabado cuando me acuerdo de hacer la foto, pero bueno, se hace una idea de lo que hacemos.

El sistema para él es el mismo que para su hermano mayor:
- primero 3 cajas obligatorias de orden libre.
- luego 6 cajas de mutuo acuerdo de orden libre.
- finalmente 3 cajas no obligatorias.

Caja 1: Matemáticas: 1 página en el libro. El tema era perímetros así que le puse también el geoplano para jugar un rato.

Caja 2: Ortografía en holandés, 1 página.

Caja 3: El "anuario". El año pasado tuvo mucho éxito así que este año lo volvemos a hacer y es una de nuestras actividades de principio de cada mes. El lunes puso las fotos y ayer escribió.

Caja 4: Su nuevo lapbook. Después de acabar el lapbook sobre el espacio, ha elegido un nuevo tema y lo ha querido hacer sobre pintores. Así que hemos dejado de lado un momento la manera de Charlotte Mason para hacer el estudio del arte (1 pintor cada trimestre) para centrarnos un poco en algunos de los mejores pintores. Además ya nos estábamos cansando un poco de Michelangelo. Creo que 1 pintor por trimestre cansa un poco para nosotros. Aquí ha hecho ya un librito sobre Van Gogh.

Caja 5: Su libro de lectura en voz alta. A mi hijo pequeño aún le cuesta mucho la lectura, así que cada día leemos un capítulo juntos de un libro a su nivel. Yo leo una frase y él otra.
Caja 6: Poesía. Después de Lorca hicimos dos meses con un poeta holandés y ahora hemos empezado un poeta catalán: Josep Carner: Bestiari. Son todo poesias sobre animales que así, está claro, que tienen mucho éxito en mi casa. Les leo unos 4 o 5 cada día.

Caja 7: Lectura en voz alta por mi con la caja de narración. Hemos acabado el libro de exploradores en las cajas de mi hijo pequeño y hemos empezado ahora un nueva serie sobre la historia de Catalunya. De momento está gustando mucho. La narración que tocó después era de hacer 5 preguntas a su hermano.

Caja 8: juego de matemáticas. Cada jugador pone sus 5 fichas al final del tablero (en plan ajedrez). Luego por turno pueden avanzar o retroceder las casillas que quieren de una de las fichas. (nunca en diagonal). El objetivo es atascar al jugador contrario que no pueda ya ni adelantar ni retroceder sus fichas. Este tiene truco, pero ni yo aún lo he descubierto bien.

Caja 9: Su libro de lectura en silencio. Lee 1 capítulo al día. (unas dos o tres páginas)

Caja 10: Jugar con el circuito eléctrico. Le encanta. (la foto es de otro día porque juega muchas veces a esto)

Caja 11: Think. Normalmente esta caja tiene un montón de material, pero esta vez se trataba de hacer un coche con sólo material que encuentras en el baño. Así que no puse el baño en la caja jejeje, sino que nosotros nos trasladamos al baño. (Mi hijo mayor tenía lo mismo en una de sus cajas)

Los resultado han sido graciosos. Primero cada uno hizo un coche en el que se podían montar ellos mismos, con tubo de escape, volante, palanca de marchas y todo....

Después les dije de hacer uno que no se podían montar ellos. Y salió un pato con ruedas y tubo de escape y un tractor (fijaros en la rueda grande y la otra pequeña ;))

Caja 12: Una libreta de dibujo para "Dibujar con el lado derecho del cerebro". Estamos haciendo los ejercicios de este libro. A ver cómo salen de artistas.

Al final no había ganas de hacer la última caja y prefirieron jugar al ajedrez (últimamente mi hijo pequeño quiere jugar muchísimo al ajedrez) así que seguramente haremos el dibujo hoy. Pronto intentaré hacer un post dedicado además exclusivamente a cómo nos va nuestro cursillo de dibujo.
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