La aventura de dos chicos y su EeF. Simplemente nuestro día a día.

En este blog cuando hablamos de EeF hacemos referencia a Educación/Enseñanza/Escolarización en Familia.

sábado, 29 de noviembre de 2008

Pepernoten

Más preparativos para la fiesta de San Nicolás.

Hoy los niños han hecho "Pepernoten" (con su papá está claro jeje).

Son unos dulces con mucha canela que traen los pajes de San Nicolás.



Primero mezclaron las hierbas que le dan este sabor tan especial.



Después hicieron la masa y las bolitas.

El resultado: mmmmmmmmmm

Si os animáis aquí hay una receta.

viernes, 28 de noviembre de 2008

la pregunta de la semana

Hoy repasando un poco de mates y haciendo calculo mental le pongo la suma 80 + 30 a mi hijo pequeño.

Me mira detenidamente y de repente me pregunta: ¿Tú lo sabes mamá?

Yo contesto amablemente: sí cariño.

Y él me pregunta: ¿Entonces porqué me lo preguntas a mi?

Uf, ya había leído de otros niños que hacían esta pregunta pero no la había escuchado de mis propios hijos.
Buena pregunta diría yo.
Así que le contesté como es debido: Hombre, porque yo quiero saber si tú lo sabes.
Qué manía que tenemos a veces con controlar lo que saben y lo que no saben los niños.

No quiero ni pensar la cara de la señorita si algún día un niño en un examen pone: "Señorita, si no sabes tú las respuestas ¿Cómo es que has llegado a ser señorita? Y si sabes las respuestas ¿Porqué me las pides a mi? A lo mejor no sé alguna respuesta, pero a lo mejor sé otra respuesta que tú no sabes. ¿Entonces quién sabe más?"

Sin embargo, seguiré haciendo calculo mental con mi hijo jeje.

jueves, 27 de noviembre de 2008

ötzi en el hielo

Para el proyecto semanal de Meninheira esta semana hemos utilizado la historia de Ötzi, el hombre de hielo.


A los niños les ha encantado la historia y se han quedado sorprendidos por la capacidad de conservación del hielo, 5000 años son muchos años. En Internet se puede encontrar muchísima información sobre este hombre y las vías de investigación sobre su muerte.


Y justamente lo que más les ha gustado ha sido el hecho de que aún está abierta la investigación. Ellos mismos han empezado a buscar hipótesis y los hemos discutido. ¿Sería posible esto o lo otro? ¿Cómo murió este hombre? Las historias de guerras tribales, luchadores y cazadores les facinaban.


Mi hijo pequeño ha concluido con: mamá, de mayor quiero ser investigador.


¿Quién sabe?

miércoles, 26 de noviembre de 2008

azafrán

Ya tenemos la vida solucionada. No tendré que trabajar más. Nos haremos ricos!

Hemos empezado nuestra plantación de azafrán y ha dado sus primeros frutos. Ahora sólo falta hacer un par de kilillos más y seremos ricos.
A los niños les ha gustado saber que cuesta tan caro el azafrán y que nosotros ahora lo tenemos en casa.

Con papá han estado buscando información sobre el azafrán a casa y ahora habrá que pensar en algún plato para utilizarlo.







martes, 25 de noviembre de 2008

cromos


¿Porqué les gusta tanto los cromos a los niños? El afán de coleccionar y de "tenerlos todos" es una cosa que parece ser innata en los niños.

Y las empresas de cromos (y otras cosas) saben muy bien aprovechar esta característica en los niños. Por todos lados aparece el mensaje de: colecciona los todos!

Pero en este país si como niño no te gusta fútbol y tu mama no te compra los monstruos transformadores de turno, lo tienes claro para coleccionar cromos. Simplemente no hay.

Mi hijo mayor llevaba tiempo detrás de unos cromos "decentes". Yo le había prometido que si salían unos de animales o otra cosa aceptable, yo se lo compraría.

Así que iba preguntando de vez en cuando en los kioscos: ¿Tenéis cromos de animales? Normalmente la respuesta era que no, o enseñaban unos perritos que cambiaban de color al hacerles no sé qué.

Pero el otro día: BINGO. Hay unos cromos nuevos de perros.
Así que lo prometido es deuda: yo le compré su primer sobre. Madre mía! Casi me dio un patatús en el kiosco mismo. 2 euros para un paquete con 5 cartitas!!!!!!!! ¿Qué tendrán las cartitas??? ¿Estarán bordadas de oro??

Además las cartas no tienen nada interesante. Tienen unos números de velocidad y belleza y yo qué sé, pero nada interesante sobre el animal. Sin embargo es impresionante verles inventar juegos con estas cartas. Realmente se están divirtiendo mucho con las cartas y les encantan, así que hará la colección.
Yo yo..... tendré que empezar a ahorrar!

lunes, 24 de noviembre de 2008

saxo: San Nicolás

Seguimos con las preparaciones para la gran llegada de San Nicolás. En uno de los libritos que tenemos hay varias canciones y mi hijo mayor se dió cuenta de que lo podía tocar con el saxo. Así que puso manos a la obra y se puso a practicar la canción. Al final con la última nota del do bajo se dio cuenta de que esta nota todavía no la había aprendido cómo tocarla en su saxo. Pero me vino todo contento: Mira mama, ya me la sé, y esta última como no me sé el do bajo, pues hago el do alto.


Olé, pensé, esto se llama espabilarse. Si no sé una cosa, busco entre las cosas que sí sé a ver si puedo confeccionar alguna solución y él la encontró. Suena el final un poco gracioso con el do alto en vez del bajo pero tampoco queda tan mal.


Normalmente tenemos la tendencia de decirles a los niños cuando hay algo que no saben: ven aquí que yo te lo enseño. Y muchas veces les quitamos la oportunidad de buscar entre sus propios conocimientos si pueden encontrar alguna solución. Aquí él no sabía algo, pero sí que sabía como solucionarlo. A veces es mejor "saber encontrar soluciones" que no el simple "saber".

domingo, 23 de noviembre de 2008

socialización


Aprendizaje de este fin de semana: Socialización. Tengo un montón de amigos.


12 niños en casa. Para que luego digan que los niños educados en casa no tienen oportunidades de jugar con otros niños........

viernes, 21 de noviembre de 2008

La Castanya

Uno nunca deja de aprender.

¿Quién hubiera pensado que "la Castanya" era un baile?


Buscando qué se podía hacer para el proyecto de esta semana sobre la Castaña topé con un vídeo de un baila que se llama "La Castanya" y que se ve que se bailaba en algunos pueblos del Pallars el día de la Castañada alrededor de los fuegos donde cocían las castañas.


Hemos mirado el video y aprendido los pasos. Es super fácil pero te cansas un montón!!


Y en este powerpoint se puede encontrar la letra. Como no sabíamos muy bien la melodía nos la hemos inventado y de paso le hemos puesto melodía a todas las demás poesias.

Así que hemos hecho historia, cultura, música, canto y baile con las Castañas ;)

jueves, 20 de noviembre de 2008

Nintendo

La Nintendo! Uf, ¿Quién inventó la Nintendo?

¿A quién se le ocurrió inventar el cacharro y hacer la educación de hoy en día tan difícil si no quieres maquinitas en casa?

Total a nosotros nos cayó la Nintendo el año pasado. Me dolió el comentario de mi hijo.
Hacía poco que habíamos empezado la educación en casa y para él sus amigos de clase todavía tenían una gran importancia. Y cuando por fin tenía la gran deseada Nintendo me dijo: "Por fin mamá los niños de mi clase ya no se reirán de mí porque era el único que no tenía la Nintendo. "

¿Cómo educar a los niños tan pequeños para ir en contra de esta presión consumista? ¿Cómo protegerlos de este bombardeo de cacharros, trastos y marcas que todos sus amigos tienen pero ellos no, porque sus padres son "raros"? Esconderles esta realidad es practicamente imposible y cuando la ven es tan atractiva que resulta difícil resistir a ello. O vives en una burbuja en medio del bosque o luchas una lucha casi perdida contra unos montruos tecnológicos.
Así que pensé que no me quedaba más remedio que traer un cacharro en casa e intentar de quitarle la gran magia que tiene y educar en un uso responsable.

Como le gustan mucho los animales está claro que nos cayó la Nintendogs. Sinceramente el juegecito con el perrito es divertido. ¿A qué niño no le va a gustar esto?

Así que al final con la nintendo aplicamos la regla como con el ordenador o la tele. Hay que enseñarles a hacer un uso correcto y responsable de ello. Si ahora la tienen habrá que sacarle provecho y algún aprendizaje.
Para empezar compartirla entre los hermanos ya es todo un aprendizaje jeje. A cada uno 15 minutos y parar cuando suena el reloj, uf, qué difícil a veces.

Con el Braintrain al menos repasamos sumas y demás cosas. Y ahora con el cumpleaños cayó otro juego: Animal Genius (animales claro!)

Norma número 1 del juego Animal Genius: Sólo se juega en ingles! Pues sí, aprenderán bastante vocabulario inglés con el juego. Y si quiero luego hasta se lo puedo poner en francés. jeje.
¡Qué difícil buscar el equilibrio entre el vivir en la sociedad que vivimos y la nostalgia a lo que debe haber sido la vida en plena naturaleza!

miércoles, 19 de noviembre de 2008

San Nicolás

En mi pais existe la tradición de San Nicolás y me gusta pasar esta tradición a mis hijos así que llevamos ya un par de dias preparandonos para la llegada de este santo tan generoso.

Hoy los niños han hecho unos muñequitos de papel para representarme su obra de teatro sobre San Nicolás. La verdad que me he reído mucho con sus historias.

martes, 18 de noviembre de 2008

lapbook goldfish / Carassius

Mi hijo mayor ha elegido su tema para su lapbook de este mes sobre sus nuevos peces: goldfish. La verdad que yo no sabía que había tanto que aprender sobre unos pececitos: tipos de ojos, tipos de cabezas, tipos de colas..... Ha sido un proyecto muy interesante. Ha hecho un circulo con el ciclo de la vida. Un dibujo japonés ya que en japón los "Goldfish" son muy queridos. Ha hecho un listado de todos nuestros peces con su foto y su nombre. En medio ha puesto - los tipos de cola - los tipos de cabeza - los tipos de ojos - los tipos de escamas - los tipos de opérculos - diferentes colores También ha hecho un esquema con las partes de cuerpo exterior y otro con las partes interiores. Finalmente un pequeño texto con el orígen de estos peces que vienen de la China.

lunes, 17 de noviembre de 2008

lapbook setas / bolets

Para las presentaciones de este mes mi hijo pequeño ha hecho su lapbook sobre setas.
Realmente hemos cogido mucha información de otro blog: Descubrim el mon. Lo hemos ampliado un poco con algunas cosillas y en vez del memory hemos puesto un juego para aprender los nombres de las setas. A los niños les ha gustado mucho hacerlos porque en mi casa ahora mismo vivimos realmente con las setas jeje.

domingo, 16 de noviembre de 2008

fin de semana


Aprendizaje de este fin de semana: cocina.
Si haces tu propio pastel para tu cumple, sale mucho más bueno!










viernes, 14 de noviembre de 2008

cera

Esta semana para participar en el proyecto de Cera de Meninheira realmente quería ir al museo de la Cera de Barcelona . Es una visita que tenemos pendiente ya desde hace tiempo y la palabra clave de Meninheira de repente me lo recordó. Era el momento ideal para ir, pero entre visitas médicas y el coche en el taller no pudimos ir al final (otra vez!!)

Así que se me ocurrió otra cosa rapidita para hacer con la cera. Es muy sencillo.

Escritura mágica!


Se trata de escribir o dibujar algo con cera en un papel blanco y después si lo quieres leer hay que pintarlo con una pintura muy líquida.



A los niños les encantó y después de probarlo un par de veces los dos escribieron unas cartas "secretas" a sus amigos. Los secretos les gustan a todos los niños jeje. Por cierto, lo que escribió mi hijo pequeño en su carta secreta para mi es para enmarcarlo!!

jueves, 13 de noviembre de 2008

comedero de pájaros



Esta idea no es mia sino que la cojí de Noryda.

Se trata de cocer tu propia plastelína y luego llenar las bolas con semillas para los pajarítos.


Bueno, a los niños les encantó hacer la plastelina. La verdad que al principio nos recordó más a la potingafa de Bernat Barroer que a una plastelina jaja. Nos reímos un montón haciendo la potingafa y nos imaginábamos a Bernat Barroer preparándola para su hermano jaja!


Pero al final la potingafa se transformó en plastelina y realmente una plastelina muy manejable. Hicimos las bolitas y le pusimos las semillas.


Después los hemos colgado fuera. Además mi hijo mayor quiere colgar algunos en el bosque. Ya veremos.
De momento estamos esperando y no hemos visto ningún pajarito. Esperemos que solo se trata de tener más paciencia.

miércoles, 12 de noviembre de 2008

perlas Hama

A mis hijos les encanta hacer creaciones con las perlas Hama. Tenemos la pared de la escalera llena de ellos.

Algunas veces siguen las plantillas ya dadas, pero también ya han hecho varias de sus propias creaciones que son los que a mi más me gustan.




Esta vez sus nuevos peces les dieron la inspiración y hicieron una representación de la pecera. Lo trabajaron los dos juntos.










Y su nueva creación recibió un puesto en la pared casi casi llena.

martes, 11 de noviembre de 2008

setas


¿Alguna vez habeis visto a setas saliendo de un bote de mermelada?
Pues aquí lo veis.
A mi marido se le han "escapado" las setas.
Ya te puedes imaginar cómo tenemos la casa, que se nos escapan las setas jeje! Y los niños están encantados con los experimentos del papá!

lunes, 10 de noviembre de 2008

Documental en vivo y directo

Está claro que los niños juegan lo que ven y representan lo que ven.

Hoy vi una prueba de esto en vivo y directo. A mis hijos les gusta mucho ver todo tipo de documentales de animales. Y de repente encuentro a mi hijo mayor representando un documental de bichos y serpientes para su hermano pequeño. Me quedé sorprendida mirándolos y me dice: mamá ¿Quieres ver el segundo capítulo?
Hombre, y tanto!

Entonces se pone a entonar una sintonía y plan National Geografic y me cuesta aguantar la risa. Ep, esto va muy en serio!! De repente ,con voz casi igualito a Felix Rodriguez de la Fuente pone a hacer su relato con los bichos actuando delante de él, con todo tipo de detalles y explicaciones igual que en los documentales.




"Ahora lo vereis muy bien en cámara lenta" nos dice y hace mover los muñequitos lentamente haciendo el asesinato de la salamandra por la araña explicando cada paso.

Bueno, el mejor ejemplo creo de llevar Charlotte Mason a la vida moderna. En vez de leer literatura clásica y hacerles volver a contarlo, se ve un DVD y los niños después lo representan jeje y todo esto sin hacer nada yo!!

domingo, 9 de noviembre de 2008

fin de semana

Aprendizaje de este fin de semana: ingenieria.


Construir una cabaña con los primos es de lo más divertido que hay



.

sábado, 8 de noviembre de 2008

El caballo dentro de la piedra

Ayer fuí a una charla sobre educación y la ponente sacó este cuento con su comentarió.

Está claro que me encantó.
Igual que veo a mis hijos como las rosas de mi jardín, estoy convencidísima de que cada uno lleva un caballo precioso dento.

Así son los cazadores, piedras enormes con un caballo precioso dentro, sólo hay que sacarlo.

viernes, 7 de noviembre de 2008

cajas


Hoy fuimos a llevar las cajas de la campaña de imaginarium. Los niños estaban muy orgullosos con sus cajas y sinceramente tenían toda la razón del mundo para estarlo. Las cajas quedan preciosos en el escaparate. Si pasais por un imaginarium y veis un pavo y una caja llena de regalitos, estos lo han hecho mis hijos ;)!

jueves, 6 de noviembre de 2008

semáforo

Esta semana también queríamos participar en el proyecto semanal de Meninheira.

Pero cuando propuso el tema de "semáforo" realmente mi primer pensamiento fue: madre mía, qué hago yo con esto aparte de los 3 colores en 10 idiomas jeje.

Pero luego a la hora de llevar a los niños al extra escolar me acordé del tema de la semana. Tenemos la "suerte" de que se nos ha arreglado una calle cerca de nuestro barrio. Una calle que utilizamos casi cada día. Y algún ingeniero iluminado (literalmente iluminado con semáforos) se le ocurrió de que los semáforos peatonales eran muy necesarios. Así que puso 14 semáforos en un tramo de 2 km!!! Sí, sí 14 semáforos en 2 kilómetros. Sabemos muy bien que son 2 kilómetros porque ya medimos el kilómetro que era parte de esta calle. Así que era fácil estimar que se trataba de dos kilómetros.

14 semáforos en dos kilómetros quiere decir, un semáforo más o menos cada 150m. Es una locura y mucha gente no le hace ni caso a los semáforos. Así que nos pusimos en la calle a observar durante 15 minutos a los usuarios del tráfico a ver qué hacían con los semáforos. Les di una tarjeta a cada uno para poner rallitas si un peatón, un coche o un autobús paraba o se saltaba el semáforo.


Sacamos la conclusión de que los peatones son los que menos paran cuando el semáforo está en rojo. ¿Entonces porqué poner semáforos peatonales? También vimos varios coches pasándose el semáforo en rojo y un autobús también.



Les sirvió a los niños para ver la absurdidad de ciertas normas. Hablamos sobre cuales semáforos eran realmente peligrosos saltarlos y cuales menos. ¿Cuando se podría saltar un semáforo? ¿Cuándo lo saltarían más, de día o de noche?

También se dieron cuenta de que era absurdo en una calle tan poco transitada poner tantos semáforos peatonales cuando ellos cada verano en el pueblo de mis padres casi no pueden cruzar una autovía con dos carriles en cada dirección cuando quieren salir con su bici. Allí piden semáforo y no lo ponen, y aquí nos sobra semáforo.

El semáforo nos dio mucho tema para pensar. Las normas hay que respetarlas, pero no pueden llegar al absurdo. Uf, un tema complicado para entender para los niños.

miércoles, 5 de noviembre de 2008

observador

A los niños cazadores les cuesta concentrarse, pero por otro lado también son capaces de fijarse en algo y no soltarlo ni en broma.

Así esta mi hijo mayor observando sus peces nuevos.
Nuestra familia de animales se amplió la semana pasado cuando fuimos a pescar unos peces. Unos amigos nos dejaron cazar unos peces que tienen en varios charcos y se quedaron sorprendidísimos de lo rápido que cogieron a los peces. En 10 minutos mi hijo mayor cogió 7 peces cuando ellos a veces tardan una hora para coger solo uno!! Ya lo dije yo que era cazador!

Nos trajimos los peces a casa y los niños están a todas horas con la nariz pegado al tanque. Aprovechamos las lluvias para llenar el tanque de agua de lluvia y estaba mi hijo tumbado en el suelo mirando a los peces. Ya les ha puesto nombre a todos y no hace más que observarlos.

Ayer me preguntó: Mama, tienes tiempo para mirar a los peces?

Yo le contesté que no puedo estar mirando a los peces todo el día como hace él.

Y me dijo: Pero yo no los estoy mirando todo el día, solo llevo 20 minutos!!!!!!!!!!!!!!

20 minutos mirando los peces!!! Sin pausa!!! Madre mía, qué aburrimiento pensaría yo. Pero se ve que yo no tengo mente científica, esto está claro.

La observación es la base de la ciencia. El mundo se detiene, algo atrae nuestra atención, observamos, nos hacemos preguntas, queremos saber qué pasará después,..... Esta curiosidad es la base de la ciencia y los niños lo tienen aún intacto. Son unos momentos de aprendizaje muy importantes. En esta sociedad casi hemos olvidado de observar. Ya no observamos, tenemos prisa, tenemos que hacer esto y lo otro y no hay tiempo para pararse y mirar, simplemente mirar y contemplar la naturaleza.
Espero que mi hijo no pierda esta capacidad de mirar, contemplar y observar peces o hormigas durante horas y horas. Seguro que es una capacidad que le enseñará muchísimas cosas.
Y a ver si hoy aprendo de él y me pongo 20 minutos a observar a los peces.

martes, 4 de noviembre de 2008

música y cine

Para ampliar el conocimiento sobre los diferentes músicos que vamos escuchando también intentamos de combinarlo con alguna película.

Para Vivaldi vimos la película de "Vivaldi, un principe en Venecia", pero sinceramente este no nos gustó mucho.

Para Mozart tenemos pendiente de ver la película de Amadeus.
Y para Beethoven han visto la película del perrito Beethoven. Ya sé que no tiene mucho que ver con la música esta película per a los niños les hacía mucha ilusión y la película es bonita. Y ayer al volver a escuchar una pieza de Beethoven dijo mi hijo pequeño (el músico jeje): mama, tenemos que volver a ver la película de Fantasia.
Y sí, tenía razón. Había reconocido el trozo de música (sinfonía nº 5) que también se utiliza en la película de Disney Fantasia 2000. Así que la volvimos a ver.
Si alguién tiene alguna buena combinación entre compositor y película será bienvenida.

lunes, 3 de noviembre de 2008

escritura libre

Una vez leí en algún libro que los niños muchas veces no saben escribir cuentos o historias porque no les dejamos realmente expresarse. Siempre venimos con la teoría de: hay que tener un principio, dónde está el final, vigila los tiempos verbales, vigila la ortografía, vigila la puntuación, cuidado con la letra, pon algunos adjetivos, esto lo puedes expresar mejor .....

Al final a los niños les quedan bien pocas ganas para escribir nada.

Así este profesor de educación especial tenía una actividad especial con sus alumnos. Les obligaba a escribir durante 10 minutos, lo que fuera, lo primero que les venía a la cabeza y si no les venía nada pues tenían que repetir la misma frase, pero tenían que estar escribiendo durante 10 minutos. Nadie les iba a corregir ortografía ni estilo ni puntuación ni nada. Era solo para que lo pudieran leer ellos mismos después si querían. Decía que al final conseguía que alumnos que durante años no habían escrito nada decente, conseguían a escribir cosas muy bonitas.

Así que a mi hijo también de vez en cuando le hago escribir algo libremente, lo que sea, puede elegir el idioma y el tema, lo que sea. Lo único que tiene que hacer es llenar la página y después hacer un dibujo. Realmente le encanta bastante esta actividad y le gusta mucho después leernos el cuento que ha escrito.

La inspiración para su última historia la sacó del libro de Gerald Durrell: El viatge fantàstic. (Gracias Meninheira por la recomendación, les encantó y seguiremos leyendo) Y se inventó un viaje fantástico él sólo, recogiendo tesoros de animales por todo el mundo y después hizo el dibujo del recorrido.

Aunque aquel profesor no corregía las faltas de ortografía, yo sí que las corrijo después con él. Simplemente lo leo yo con él y le indico dónde hay las faltas y las corrijo yo, pero no tiene que hacer nada más. Así él sabe dónde tiene sus faltas y si lo quiere volver a leer lo tiene bien.

domingo, 2 de noviembre de 2008

Fin de semana

Los aprendizajes de este fin de semana:
- Visitar un monasterio a oscuras una noche de "haloween" da bastante miedo.





- En la lluvia también se pueden hacer cosas divertidas.








- La nieve también moja, y mucho!






- Si llueve demasiado siempre hay un plan B: Ir a casa y jugar a juegos de mesa.






- A mal tiempo buena cara!
Related Posts with Thumbnails